【導(dǎo)讀】在全學(xué)期的活動(dòng)中,教師的專(zhuān)業(yè)化水平得到進(jìn)一步地提高,學(xué)生的“雙基”得以鞏固,個(gè)性特長(zhǎng)也有了展示的機(jī)會(huì)。有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教學(xué)的針對(duì)性、關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。定了詳細(xì)的“學(xué)案”教學(xué)操作模式,印發(fā)給每位教師。稿、優(yōu)化學(xué)案——審簽油印、師生共用——聽(tīng)評(píng)反饋、鞏固提高。體備課,形成高質(zhì)量的“學(xué)案”。督和檢查的力度。通報(bào);作好作業(yè)的布置和批改,按照東廬中學(xué)“四必”嚴(yán)格落實(shí),