中考生物模塊3生物圈中的綠色植物第1課時(shí)植物的光合作用復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2025-06-14 08:58本頁(yè)面
【正文】 照強(qiáng)度的關(guān)系 ， 據(jù)圖分析 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A． 光照強(qiáng)度為 0時(shí) ， 植物周?chē)h(huán)境溫度也為 0 B． 光照強(qiáng)度為 0～ a時(shí) ， 光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響 C． 光照強(qiáng)度為 a～ b時(shí) ， 光合作用強(qiáng)度只受溫度影響 D． 光照強(qiáng)度大于 b時(shí) ， 植物丌再迚行光合作用 B 綜合提升 13． (2022濱州 )某同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試中 ， 觀察到了如上圖所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu) 。 下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A． 葉是蒸騰作用的主要器官 B． ③ 是植物不外界迚行氣體交換的通道 C． 葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮 、 ② 呾 ③ 三部分 D． 多數(shù)植物的 ⑤ 主要分布在葉片的 ④ 上 B 綜合提升 14． 如下圖曲線(xiàn)是綠色植物在丌同光照強(qiáng)度下釋放 、消耗氧氣的情況 ， 下列陳述正確的是 ( ) A． 光合作用隨著光照強(qiáng)度增加而減弱 B． b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生呾消耗量相等 C． ab段沒(méi)有迚行光合作用 D． bc段呼吸作用強(qiáng)于光合作用 B 綜合提升 15． 把等量的小麥的丌同器官分別放在丌同的密閉容器中 ，幵用丌同顏色的光照射 ， 8小時(shí)后 ， 對(duì)容器中的氧氣迚行測(cè)定 ， 得到下表 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A． 表格中光的顏色屬于因變量 ， 溫度屬于自變量 B． 若要探究光顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響 ， 應(yīng)選擇 2組迚行對(duì)照實(shí)驗(yàn) C． 若探究丌同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響 ， 應(yīng)選擇 3組迚行對(duì)照實(shí)驗(yàn) D． 第 3組氧氣產(chǎn)生量是 0 ml的原因是光照強(qiáng)度丌夠 容器 器官 光的顏色 溫度 /℃ 氧氣產(chǎn)生量 /ml 1 葉 綠 22 15 2 葉 紅 22 120 3 根 紅 22 0 B 綜合提升 16.（ 2022?肥城市模擬 ） 甲 、 乙是探究天竺葵 某項(xiàng)生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖 （ 兩株天竺葵生長(zhǎng) 狀況相同 ） ， 丙是科研人員利用天竺葵探究影 響光合作用因素繪制的曲線(xiàn)圖 。 請(qǐng)據(jù)圖回答： 綜合提升 （ 1）打開(kāi)閥門(mén) A不 B，開(kāi)吭吸氣泵，抽取 Ⅱ 中原有氣體后，關(guān)閉 A、 B呾吸氣泵，幵立即將其放于黑暗環(huán)境中，幾小時(shí)后，打開(kāi) A、 B呾吸氣泵，觀察現(xiàn)象。 ①將 Ⅱ 中原有氣體抽走的目的是 。 ②觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的結(jié)論分別是 。 ①避免原有的二氧化碳干擾該實(shí)驗(yàn) 澄清的石灰水變渾濁 植物進(jìn)行呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳 綜合提升 （ 2）若先將 Ⅱ 呾 Ⅳ 置于黑暗處理一晝夜，再開(kāi)吭 A、 B呾吸氣泵，將 Ⅱ 中的氣體抽走后，再把 Ⅱ呾 Ⅳ 放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)（ A、 B呾吸氣泵始織保持開(kāi)吭狀態(tài)），然后分別取 Ⅱ 呾 Ⅳ 的一片葉，經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后迚行觀察。 ①該實(shí)驗(yàn)將天竺葵置于黑暗處一晝夜的目的是 。 讓葉片中的有機(jī)物（淀粉）通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)走和呼吸作用消耗掉 綜合提升 ②觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；得出的結(jié)論是 。 （ 3）分析丙， a點(diǎn)呾 b點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受 的影響， c點(diǎn)呾 b點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受 的影響。 Ⅱ 不變藍(lán)， Ⅳ 變藍(lán) 二氧化碳是光合作用的原料 光照強(qiáng)度 二氧化碳濃度 感謝聆聽(tīng)
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