【總結】正方形第2章四邊形1．掌握正方形的性質及判定方法．（重點）2．會運用正方形的性質及判定條件進行有關的論證和計算.(難點)學習目標活動:觀察這些圖片，你什么發(fā)現(xiàn)？正方形四條邊有什么關系？四個角呢？導入新課正方形的定義一活動1：準備一張矩形的紙片，按照下圖折疊,然后展開，得到
2024-11-18 19:45
【總結】第19章 矩形、菱形與正方形第第1課時 正方形的性質課時 正方形的性質第1課時 正方形的性質目標突破目標突破總結反思總結反思第19章 矩形、菱形與正方形知識目標知識目標知識目標知識目標第1課時正方形的性質目標突破目標突破目標一 理解正方形的性質第1課時正方形的性質第1課時正方
2025-06-20 12:04
【總結】本節(jié)內(nèi)容正方形（2）裝修房子鋪地板的磚（如下圖）大都是正方形的形狀，它是什么樣的四邊形呢？它與平行四邊形、矩形、菱形有什么關系？矩形呢？觀察圖2-57正方形的四條邊都相等，四個角都是直角.正方形既是矩形又是菱形.我們把有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形
2024-12-08 07:41
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-15 22:34
2025-06-17 06:48
2025-06-12 12:34
【總結】 一、教學目的 1．掌握正方形的概念、性質和判定，并會用它們進行有關的論證和計算． 2．理解正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系和區(qū)別，通過正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系的教學對學生進行辯證唯物主義教育，提高學生的邏輯思維能力．? 二、重點、難點 1．教學重點：正方形的定義及正方形與平行四邊形、矩形、菱形的聯(lián)系．? 2．教學難點：正方
2025-04-04 03:29
2025-06-14 05:25
【總結】(1)小紅在店里看到一塊漂亮的方紗巾，非常想買。但她拿起來看時感覺不太方。商店老板看她猶豫的樣子，馬上過來拉起一組對角，讓小紅看這組對角是否對齊，小紅還有些猶豫，老板又拉起另一組對角，讓小紅檢驗。小紅終于買了這塊紗巾。你認為小紅買的這塊紗巾真是正方形嗎？你能幫她檢驗嗎？引入新課正方形的性質邊角對角線
2024-12-08 04:01
【總結】 正方形知識點1知識點2正方形的性質、菱形、正方形都一定具有的性質是(??D??)相等角線相等角線互相平分ABCD的對角線AC的長是12,則邊AB的長是(??A??)圖,E是正方形ABCD的邊BC的延長線上一點
2025-06-15 20:42
2025-06-12 12:35
2025-06-17 22:05
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