專題二培育學生成長的沃土-班級組織建設(shè)-資料下載頁
2025-06-14 02:41本頁面
【正文】 在的我們依然不夠成熟，總是還會犯錯，但是，我們一直在長大。所以，親愛的媽媽，請原諒我們年幼無知的頂撞，以后的日子，我們會加倍的愛戴您，尊重您。 ? 全班合唱 《 送給媽媽的茉莉花 》 ? 班主任小結(jié)。 拓展閱讀 ? 中小學教師資格證考試輔導用書編委會： 《 小學教師職業(yè)素養(yǎng)與能力提升教程 —— 綜合素質(zhì)教育教學知識與能力 》 ，高等教育出版社； 2022版。 ? 李方主編： 《 教育知識與能力 》 ，高等教育出版社， 2022版。 ? 陳海燕 .中學班集體建設(shè)中非正式群體的引導[D].策略研究西南大學 .2022 反思和成長 ? （一）思考題： ? ？ ? ？ ? ？ ? ？ （二）成長作業(yè) ： ? 案例背景 本學期，剛開始接手這個班時，據(jù)其他老師反映，這個班很難管，有不少問題學生，思想差，成績差，紀律差，自由散漫，學習態(tài)度不夠端正。當我經(jīng)過一周時間的接觸后發(fā)現(xiàn)果然如此。雖然開學前做好了思想準備，但我感覺要帶好這個班，壓力還是很大的。 ? 案例描述 開學的一周內(nèi)，值日生不知道自己的時間和職責（值日表已經(jīng)在備課班時就已經(jīng)張貼在墻上且開學第一天班會課當眾宣讀），對于初三的學生，我感覺哭笑不得。大多數(shù)同學衛(wèi)生意識差，吃過的零食和包裝袋，以及透明膠帶等到處亂扔。上課時，經(jīng)常要停下來強調(diào)紀律，課堂教學被多次打斷，影響了教學效果。下課后，有幾個學生總喜歡下去溜達一圈，從廁所逛到小店，往往是在上課鈴響后或是老師已經(jīng)開始上課了才陸續(xù)地走進教室，嘴里雖然喊著報告，但還不等老師同意就直接沖進來。有時我偷偷觀察任課老師的表情，在任課教師的臉上從未看到過滿意的笑容。同時我也發(fā)現(xiàn)了有幾個同學，學習態(tài)度端正，行為表現(xiàn)突出，工作能力較強。 ? 案例分析 通過一段時間的觀察、接觸、了解和分析，發(fā)現(xiàn)這個班主要存在以下幾個問題：一是缺乏行為規(guī)范的養(yǎng)成，沒有良好的行為習慣。例如：衛(wèi)生習慣、上課習慣、文明禮儀習慣等，自由散漫，有些不良行為已經(jīng) “ 習慣成自然 ” 了，他們根本認識、感覺不到。二是班級缺乏凝聚力，缺乏正確的輿論導向，正氣不足。一些班干部、團員起不到應有的作用。三是學習目的性不夠明確，后進生較多，無優(yōu)秀生。 如果你是這位班主任，將怎樣進行班級組織建設(shè)？請設(shè)計一個具體的方案。 ? ，評估該班集體的發(fā)展水平，并提出相關(guān)的改進意見。 ? ，設(shè)計一個班級主題活動方案，活動主題，內(nèi)容，形式自定。 ? 具體要求： ? （ 1）主題鮮明 ? （ 2）內(nèi)容，形式能夠充分體現(xiàn)主題的意旨 ? （ 3）主題、內(nèi)容、形式符合學生的特點 ? （ 4）體現(xiàn)完整的活動過程，內(nèi)容充實 ? （ 5）格式規(guī)范
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