【總結(jié)】名師預(yù)測(cè)卷（二）9.★下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),其中可行的是(D)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去一氧化碳中的少量二氧化碳雜質(zhì)將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅B鑒別軟水和硬水紫色石蕊溶液C鑒別氮?dú)夂投趸枷蚣瘹馄恐蟹謩e伸入燃著的木條D除去河水中的泥沙過(guò)濾解析：將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí),一氧化碳和氧化銅反
2025-06-17 13:35
【總結(jié)】第九單元課題1溶液的形成解析：二氧化錳和雙氧水混合能生成大量的氧氣，會(huì)使氣球膨脹起來(lái)；氯化鈉溶于水后，溫度基本不變，氣球沒(méi)有明顯變化；氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱，溫度升高，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，氣球會(huì)膨脹起來(lái)；硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣球會(huì)變小。11.★[2022·唐山一模]用水鑒別物質(zhì)
2025-06-12 19:55
【總結(jié)】第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)解析：高分子分離膜淡化海水是將混合物進(jìn)行分離的過(guò)程，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，是物理變化；氖管通電發(fā)光的過(guò)程中沒(méi)有其他物質(zhì)生成，是物理變化；電爐絲通電后發(fā)紅是電流的熱效應(yīng)，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，是物理變化；將濕潤(rùn)的石蕊紙花放到盛有二氧化碳的集氣瓶中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，該過(guò)程生
2025-06-12 19:54
【總結(jié)】第一單元學(xué)習(xí)效果檢測(cè)19.★請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。(1)加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。__B__；(2)滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。__A__；(3)過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。__D__；(4)量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平。__C__。
【總結(jié)】名校摸底卷（一）【查閱資料】①SO2：和CO2一樣可使澄清石灰水變渾濁；②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),而CO2不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)；③SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)用如圖所提供的裝置和藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論選取如圖所示裝置按A、__D、C
2025-06-12 13:13
【總結(jié)】期末統(tǒng)考卷（一）13.★(8分)甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是__長(zhǎng)頸漏斗__。(2)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的__A__裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
【總結(jié)】第十二單元課題3有機(jī)合成材料【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋燃燒沒(méi)有__HCl__(填化學(xué)式)氣體生成。B裝置的作用是__驗(yàn)證是否有水生成__；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__。
2025-06-12 19:56
【總結(jié)】期末統(tǒng)考卷（三）(3)請(qǐng)你指出圖丙裝置中的一處錯(cuò)誤__長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下__。改進(jìn)以后的丙裝置的氣密性檢查方法__先由長(zhǎng)頸漏斗加入水將長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)起來(lái),然后用手緊捂燒瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置的氣密性良好__。(4)寫(xiě)出圖丙中制取氧氣的化學(xué)方程式：
【總結(jié)】名校摸底卷（四）(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止,節(jié)約藥品__。觀察C裝置,氣體制取處于__發(fā)生__(填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。若用
【總結(jié)】名校摸底卷（二）(2)小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO__有毒__。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃【得出結(jié)論
【總結(jié)】期末統(tǒng)考卷（二）15.★(10分)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。2KClO3=====MnO2△2KCl＋3O2↑小芳按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,反應(yīng)速率越快)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃
2025-06-18 17:30
【總結(jié)】期末統(tǒng)考卷（四）15.★(10分)某化學(xué)探究小組以“尋找過(guò)氧化氫分解新的催化劑”為課題,開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡?wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,其催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象Ⅰ分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并
【總結(jié)】名校摸底卷（三）解析：(1)一氧化碳能與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,即；(2)澄清石灰水用于檢驗(yàn)反應(yīng)后有二氧化碳生成；(3)第①個(gè)酒精燈上網(wǎng)罩能提高加熱溫度,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃第②個(gè)酒精燈,防止排出的一氧化碳污染空氣；(4)圖乙中將未反應(yīng)的一氧化
【總結(jié)】第十一單元課題1常見(jiàn)的酸和堿3.★三種物質(zhì)間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列符合要求的組合是(D)A.①②B.①③C.②③D.①②③解析：碳酸鈉與硫酸反應(yīng)可直接生成硫酸鈉，硫酸鈉可以與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳可以反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉
【總結(jié)】第十單元課題1常見(jiàn)的酸和堿5.★[2022·河北中考]分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是(B)，所以濃鹽酸也具有吸水性O(shè)3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，所以帶電荷的微粒一定是離子pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨解析：濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性
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