【摘要】名校摸底卷(四)解析：酸溶液的pH小于7，加水稀釋其pH會(huì)增大，但是不會(huì)等于7，A正確；過氧化氫溶液中加入二氧化錳能加快反應(yīng)速率，B正確；等質(zhì)量的鎂、鋁、鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量鋁最多，C錯(cuò)誤；鹽酸與氯化亞鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉，鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，鹽酸反應(yīng)完后氯化亞鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀，故在鹽酸與氯化亞鐵的混
2024-07-23 19:36
【摘要】期末統(tǒng)考卷(四)22．★(7分)[2022秋·邢臺(tái)期末]A為暗紫色的顆粒，B為白色固體，C、D都是黑色粉末，將A與B混合或者B與C混合，加熱時(shí)都有無色氣體F產(chǎn)生，用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生的F的速率相比，前者比后者快得多，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只用A加熱時(shí)，除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，
2024-07-28 12:38
【摘要】期末統(tǒng)考卷(三)22．★比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推導(dǎo)中不合理的是(D)選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素ACO2和H2O在光照條件下生成葡萄糖，而CO2溶于H2O卻生成碳酸反應(yīng)條件B碳在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO2，在氧氣不足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO反應(yīng)物的量C氯酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)較慢，而在加入二氧化錳后迅速
【摘要】名校摸底卷(三)解析：①實(shí)驗(yàn)過程中，甲烷燃燒，干燥的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷中含有氫元素，不能說明甲烷中含有碳元素，該項(xiàng)說法不正確；②實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，該項(xiàng)說法正確；③實(shí)驗(yàn)過程中，塑料瓶變癟，說明二氧化碳可能溶于水，也可能是二氧化碳能與水反應(yīng)
【摘要】期末統(tǒng)考卷(二)13．★下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類型均正確的是(D)選項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)類型ACO＋O2===CO2化合反應(yīng)B2KMnO4K2MnO2＋MnO2＋2O2↑分解反應(yīng)C2Ag＋H2SO4===Ag2SO4＋H2↑置換反應(yīng)DCuSO4＋BaCl2===CuCl2＋
【摘要】名校摸底卷(二)解析：鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，因此鎂反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度大于鐵，等量的稀鹽酸完全反應(yīng)提供的氫元素相等，產(chǎn)生的氫氣相等，故A正確；濃硫酸具有吸水性，因此溶液的質(zhì)量會(huì)增加，圖像不符合，故B錯(cuò)誤；硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，因此硝酸鉀的飽和溶液變成不飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變，圖像不符合，故C錯(cuò)誤；碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方
2024-07-28 12:43
【摘要】名師預(yù)測卷（二）9.★下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),其中可行的是(D)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去一氧化碳中的少量二氧化碳雜質(zhì)將混合氣體通過灼熱的氧化銅B鑒別軟水和硬水紫色石蕊溶液C鑒別氮?dú)夂投趸枷蚣瘹馄恐蟹謩e伸入燃著的木條D除去河水中的泥沙過濾解析：將混合氣體通過灼熱的氧化銅時(shí),一氧化碳和氧化銅反
2024-07-28 13:35
【摘要】第九單元課題1溶液的形成解析：二氧化錳和雙氧水混合能生成大量的氧氣，會(huì)使氣球膨脹起來；氯化鈉溶于水后，溫度基本不變，氣球沒有明顯變化；氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱，溫度升高，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，氣球會(huì)膨脹起來；硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣球會(huì)變小。11.★[2022·唐山一模]用水鑒別物質(zhì)
2024-07-23 19:55
【摘要】第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)解析：高分子分離膜淡化海水是將混合物進(jìn)行分離的過程，沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化；氖管通電發(fā)光的過程中沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化；電爐絲通電后發(fā)紅是電流的熱效應(yīng)，沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化；將濕潤的石蕊紙花放到盛有二氧化碳的集氣瓶中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，該過程生
2024-07-23 19:54
【摘要】第一單元學(xué)習(xí)效果檢測19.★請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對應(yīng)的橫線上。(1)加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。__B__；(2)滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。__A__；(3)過濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。__D__；(4)量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平。__C__。
【摘要】名校摸底卷（一）【查閱資料】①SO2：和CO2一樣可使澄清石灰水變渾濁；②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng),而CO2不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)；③SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請用如圖所提供的裝置和藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論選取如圖所示裝置按A、__D、C
2024-07-23 13:13
【摘要】期末統(tǒng)考卷（一）13.★(8分)甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是__長頸漏斗__。(2)甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的__A__裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
【摘要】第十二單元課題3有機(jī)合成材料【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋燃燒沒有__HCl__(填化學(xué)式)氣體生成。B裝置的作用是__驗(yàn)證是否有水生成__；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__。
2024-07-23 19:56
【摘要】期末統(tǒng)考卷（三）(3)請你指出圖丙裝置中的一處錯(cuò)誤__長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下__。改進(jìn)以后的丙裝置的氣密性檢查方法__先由長頸漏斗加入水將長頸漏斗末端浸沒起來,然后用手緊捂燒瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則證明裝置的氣密性良好__。(4)寫出圖丙中制取氧氣的化學(xué)方程式：
【摘要】名校摸底卷（四）(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止,節(jié)約藥品__。觀察C裝置,氣體制取處于__發(fā)生__(填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。若用
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