20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課蒹葭課件4長(zhǎng)春版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 12:01本頁(yè)面
【正文】 會(huì)艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。 《 蒹葭 》 結(jié)構(gòu)內(nèi)容 詩(shī)的主人公是怎樣一個(gè)形象？ 為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。 這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)詩(shī)人執(zhí)著的愛情追求的？ 從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。 討論以下問(wèn)題： 注意景與情的結(jié)合。全詩(shī)情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無(wú)蹤的伊人 …… 這一切都與詩(shī)人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興） 這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語(yǔ)，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。 描寫藝術(shù)形象 一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年 ——凄清的秋景（渲染氣氛） ——可望不可及 ——執(zhí)著追求 特點(diǎn) 情景交融 虛實(shí)相生 重章疊句 起興手法
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