20xx年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第4課傷仲永課件3滬教版五四制-資料下載頁(yè)
2025-06-12 08:02本頁(yè)面
【正文】 是以“ 聞 ”的形式。 見(jiàn)聞結(jié)合，使敘事顯得 真實(shí)可信 。 寫(xiě)仲永十二三歲才思“不能稱前時(shí)之聞”，是 以“ 見(jiàn) ”的形式。 這三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，有詳有略，這樣寫(xiě)有什么好處？ 寫(xiě)仲永少時(shí)天資聰明，是以“ 聞 ”的形式。 課文 詳 寫(xiě)階段一。鋪陳仲永才能初露的情形，暗示其前途無(wú)量，而其父貪利導(dǎo)致他才能衰退。 后兩個(gè)階段 略 寫(xiě)，幾筆點(diǎn)出其淪為平庸的原因，引人深思。 這樣詳略處理，有力地 突出 了“傷”這一 主題 。 這三個(gè)階段的敘述，有見(jiàn)有聞，有詳有略，這樣寫(xiě)有什么好處？ 第一段為什么特別交代 方仲永“世隸耕” ？ “世隸耕”三字是對(duì)“未嘗識(shí)書(shū)具”、“不使學(xué)”的必要鋪墊，既襯托了方仲永的非凡天資，又暗示了造成他命運(yùn)的家庭背景
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