九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀典例解析課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 04:47本頁(yè)面
【正文】 心理、肖像、細(xì)節(jié) )分析人物的性格特征。最后歸類(lèi)概括 ,選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。本題兩問(wèn),第一問(wèn)是概括人物形象 ,要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫(xiě) ,從人物的性格和思想品質(zhì)方面概括。第二問(wèn)是分析人物描寫(xiě)的方法 ,了解描寫(xiě)人物的四種方法 ,從文中選一處描寫(xiě)的句子 ,點(diǎn)明描寫(xiě)方法 ,從表現(xiàn)人物的情感和人物的形象特點(diǎn)等角度來(lái)說(shuō)明描寫(xiě)的作用。參考答案： 剛 子是一個(gè)善良、真 誠(chéng) 、樸 實(shí) 、有 責(zé) 任心的人。示例:“剛 子不想表 現(xiàn) 出 絲 毫的猶豫 ,就從兜里噌地掏出一 張 十 塊錢(qián)遞了 過(guò) 去。 ”剛 子掏 錢(qián) 的 動(dòng) 作 ,果斷而 堅(jiān) 決 ,這 份豪 邁 和干脆是其善良、真 誠(chéng) 、 樂(lè) 于助人的最好 詮釋 。 根據(jù)小 說(shuō) 內(nèi)容并 結(jié) 合社會(huì) 現(xiàn)實(shí) ,說(shuō)說(shuō)剛 子不明白什么。你怎樣 看待 這 種社會(huì) 現(xiàn) 狀 ?考點(diǎn)解析： 此考點(diǎn)是對(duì)文本的感悟拓展能力的考查。談對(duì)小說(shuō)閱讀的感悟、體驗(yàn)、啟示等 ,要在把握內(nèi)容的前提下 ,聯(lián)想拓展文本知識(shí) ,根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示 ,或結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解。閱讀全文 ,了解文中所敘事件的過(guò)程 ,抓住文中多次寫(xiě)剛子的 “疑惑 ”“不明白 ”,尤其是最后剛子決定不要女人還錢(qián)就當(dāng)做好事 ,而女人堅(jiān)持要還錢(qián) ,剛子遭受女人的誤解這些情節(jié) ,來(lái)分析剛子的 “不明白 ”,并根據(jù)這些內(nèi)容從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人之間的信任感以及社會(huì)道德方面來(lái)談感想。參考答案： 剛 子 “不明白 ”女人 為 什么非要 還錢(qián) ,“不明白 ”自己的善舉為 何受到 質(zhì) 疑與冷漠的 褻瀆 。 “不明白 ”女人的天生 優(yōu) 越感來(lái)自哪里 ,“不明白 ”自己鼓起勇氣的幫助 為 何 變 得一文不 值 ,“不明白”自己無(wú)私的幫助怎么被 別 人 認(rèn)為 自己 別 有用心。示例 :我 認(rèn)為 由于當(dāng)代社會(huì) 經(jīng)濟(jì)發(fā) 展 ,競(jìng) 爭(zhēng)激烈 ,導(dǎo) 致 傳統(tǒng) 美德缺失 ,人與人之 間 互不信任 ,善 舉難 行 ,這 種 現(xiàn) 狀只是 暫時(shí) 的 ,只要我們 相信人心的善良 ,自 覺(jué) 踐行社會(huì)主 義 核心價(jià) 值觀 ,社會(huì) 風(fēng) 氣會(huì) 變得更
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