八年級語文上冊周周清4習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-12 02:02本頁面
【正文】 ！ ”“ 奶奶 —— ”我記得她終于抬起頭時 ， 眼里竟無對我的責(zé)備 。 ⑧ …… ⑨ 如今 ， 奶奶已離我而去 。 而在我的夢里 ， 我的祈禱中 ， 老海棠樹也便隨之飄然而去 ， 跟隨著奶奶 ， 陪伴著她 ， 圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中 ， 滿地的濃蔭里 ， 望著我 ， 或不時地要我給她說說： “ 這一段到底是什么意思 ？ ” —— 這形象 ， 逐年地定格成我的思念 ， 和我永生的痛悔 。 (1)文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情 ？ 請用簡潔的語言分點概括 。 (3分 ) (2)請簡要分析文中畫線句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài) 。 (4分 ) 樹下喚孫 、 送飯 ， 糊紙袋 ， 補花 ， 洗菜 ， 掃院子 ， 燈下學(xué)習(xí) (讀 《 掃盲識字課本 》 、 讀報 、 請教 )。 對奶奶的動作 、 語言描寫 ， 表現(xiàn)了奶奶對一份有尊嚴(yán)的工作的渴望和對孩子不理解自己的不滿 。 (3)文章是回憶奶奶的 ， 為什么要在第 ③ 段寫 “ 我 ” 在老海棠樹上的活動 ？(3分 ) (4)從全文看 ， 以 《 老海棠樹 》 為題有什么好處 ？ (4分 ) 表現(xiàn) “ 我 ” 在老海棠樹上的快樂 ， 借以反映奶奶對 “ 我 ” 的關(guān)心；為下文進一步寫 “ 我 ” 和奶奶的親情做鋪墊 。 以老海棠樹為線索 ， 貫串全文；老海棠樹象征了奶奶 ， 在 “ 我 ” 的記憶里與奶奶的形象不能分開；含蓄 、 形象地表現(xiàn)了奶奶和 “ 我 ” 之間濃濃的祖孫情 。
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