八年級(jí)生物上冊(cè)第十八章第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)課件新版蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-12 01:53本頁(yè)面
【正文】 力最強(qiáng)， B正確；動(dòng)物的先天性行為由遺傳物質(zhì)決定，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上，因此動(dòng)物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān)， C不正確；動(dòng)物越高等，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少， D正確。 課內(nèi)小結(jié) 第二節(jié) 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ) 概念：不是生來(lái)就有的，而是在生活過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為 意義：大大增強(qiáng)了動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的外界環(huán)境的能力，對(duì)動(dòng)物生存和繁衍具有重要意義 調(diào)控：神經(jīng)系統(tǒng)和 內(nèi)分泌系統(tǒng) 按行為獲得的途徑來(lái)分 概念：生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為 意義：奠定了動(dòng)物生存和繁衍的基礎(chǔ)保障 動(dòng)物行為 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 基 礎(chǔ) 亞馬孫河流域的一種文鳥(niǎo) ， 當(dāng)同伴不幸死亡 ， 其他同類(lèi)就會(huì)叼來(lái)五顏六色的花瓣、綠葉撒在同伴的尸體上 ， 為其 “ 花葬 ” ， 且一只只低垂腦袋 ， 以表示對(duì)死者的悼念。 大雁和海象睡覺(jué)時(shí)都留一只站崗。所不同的是 ， 海象幾百只排在一起睡覺(jué)時(shí) ， 留下站崗的海象站累了 ， 它會(huì)推醒伙伴 “ 換哨 ” 。大雁則是成雙成對(duì)的 “ 情侶 ” 甜甜蜜蜜地相伴而睡 ， 而總是由孤雁站崗。 課外鏈接 第二節(jié) 動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ) 有趣的動(dòng)物行為
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