20xx年七年級生物上冊第3單元第5章第2節(jié)呼吸作用課件新版北師大版-資料下載頁
2025-06-12 00:52本頁面
【正文】 ，這說明種子萌發(fā)時，有機物的分解過程中釋放了 。 （ 2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲己兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況．甲瓶中蠟燭熄滅，因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的 ，裝有煮熟種子的乙瓶的作用是 。 渾濁 二氧化碳 氧氣 形成對照實驗 課后練習(xí) （ 3）圖（三）中甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，甲瓶中溫度明顯 （高 /低）于乙瓶，說明萌發(fā)的種子在分解有機物的過程中產(chǎn)生了 。與實驗前相比，實驗完成對，甲瓶種子中有機物的含量會 。乙瓶種子中有機物的含量會 。 高 熱量 減少 不變 課后練習(xí) 22．如圖為綠色植物呼吸作用的表達式，請回答： 【 A】 （貯存著能量） +【 B】 → 【 C】 +水 +能量 （ 1）綠色植物進行呼吸作用的實質(zhì)是：細(xì)胞利用（ B） 將（ A） 分解成 （ C） 和水的同時，將 A中貯存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，上述過程主要在細(xì)胞的動力車間 內(nèi)進行。 （ 2）如果用菠菜葉證明綠色植物進行呼吸作用消耗 B，應(yīng)在 條件下進行實驗， 氧氣 有機物 二氧化碳 線粒體 黑暗 課后練習(xí) 為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)設(shè)置對照實驗，一組用新鮮葉片，另一組用等量的 ，檢驗兩組實驗材料是否消耗 B的方法是 。 （ 3）從綠色植物進行呼吸作用的角度分析：不能天天給花澆水的原因是 。 用開水燙過的葉 將點燃的蠟燭放入裝置內(nèi)，看其是否熄滅 澆水過多根會因缺氧無法呼吸而死亡，進而導(dǎo)致植株死亡
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