20xx年秋季開學(xué)九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料課堂導(dǎo)學(xué)課后作業(yè)課件新人教版-資料下載頁
2025-06-12 00:32本頁面
【正文】 （ ） A．向硫酸溶液中滴入氫氧化鋇溶液 B．向 Mg(NO3)2溶液中滴加 Na2SO4溶液 C．將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌 D．將 (NH4)2SO4和熟石灰混合研磨 課后作業(yè) B 37 能力提升 用，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ） A． KNO3是復(fù)合肥料 B．殘留農(nóng)藥可通過農(nóng)作物轉(zhuǎn)移到人體中 C．熟石灰可用于改良酸性土壤 D．化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好 課后作業(yè) D 38 能力提升 。他從家中拿來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨。 第一步：稱取五種化肥各 10 g，分別研細(xì)。 第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽。將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整： 2NH4NO3+_____________====_____________+2NH3↑+2H2O。 課后作業(yè) Ca（ OH） 2 Ca（ NO3） 2 第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨。反應(yīng)的化學(xué)方程式： NH4HCO3+HCl====NH4Cl+_______+________。 第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識別，寫出識別時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________。 課后作業(yè) 能力提升 NH4Cl+AgNO3═ AgCl↓+NH4NO3 CO2↑ H2O 第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是__________，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是 _________。 課后作業(yè) 能力提升 硫酸鉀 氯化鉀 KNO 化肥中可能混進(jìn)了 NH4Cl、（ NH4） 2SO K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對該化肥開展了以下探究活動。 （ 1） 【 探究一 】 取少量化肥樣品與熟石灰在研砵中混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體的化學(xué)式為 _______，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變 _______色。 （ 2） 【 探究二 】 另取少量化肥樣品溶于水得到溶液 A，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述，請你回答下列問題： 課后作業(yè) 能力提升 NH3 藍(lán) ①白色沉淀 E是 ______________。 ②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和（ NH4） 2SO 一定沒有 K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由是_____________________________________________________________________，為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動，他的做法是____________________________。 課后作業(yè) 能力提升 BaSO4 因?yàn)椴襟E一加入鹽酸而引入了氯離子，干擾后述NH4Cl的檢驗(yàn)（意思對給分） 將步驟一中稀鹽酸改為稀硝酸 （ 3）探究二最終的溶液 D中一定存在的溶質(zhì)是_____________________________（寫化學(xué)式），該廢液 _____（填“能”或“不能”）直接排放。 課后作業(yè) 能力提升 NH4NO KNO HNO3 不能
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