北京市20xx年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方案主題三身邊的化學(xué)物質(zhì)第5課時(shí)我們周?chē)目諝庹n件-資料下載頁(yè)
2025-06-11 23:04本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 裝置漏氣 (或紅磷不足或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾 ) 先增大后減小，最后等于大氣壓強(qiáng) 偏高 先降低后升高 等于 (4) 若用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，操作正確，但是測(cè)得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測(cè)得的數(shù)據(jù)，其原因可能是 __________________________________ __ _____ _ 。 (5) 市售 “ 暖寶寶 ” 中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹。小明用配制的發(fā)熱劑按圖5 － 7 所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周，這樣做的目的 是_____________________________________ 。與使用紅磷和木炭測(cè)量空氣中的氧氣含量相比，此方法結(jié)果更合理，你認(rèn)為更合理的主要原因是 _ ___________________________________ ___________________________________________________ 。 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成一氧化碳 可以防止磷燃燒產(chǎn)生的白煙散逸到空氣中，且實(shí)驗(yàn)在密閉體系中進(jìn)行，讀數(shù)更準(zhǔn)確 增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化 例 8 根據(jù)如圖 5 － 8 裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 圖 5 － 8 (1) 若用 A 裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出其中的錯(cuò)誤：① 試管口應(yīng)略向下傾斜，防止 ____ ______________________ ，② 試管口需塞一團(tuán)棉花，以防止 __ ______________________ ，③ ______________ _ 。 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 突破 2 氧氣的制取 應(yīng)用外焰加熱 水蒸氣冷凝回流炸裂試管 高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 (2) 用 B 裝置制取氧氣，利用的反應(yīng)原理是________________________( 用化學(xué)方程式表示 ) ；用 D 裝置_______( 填 “ 能 ” 或 “ 不能 ”) 收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)做的改進(jìn)是___________________ ，改進(jìn)后用 D 收集一瓶氧氣，如何檢驗(yàn)已收集滿(mǎn)？ __________________________________________ 。 (3) 選用 C 裝置收集氧氣是因?yàn)?__ _________________ ，若用 C 裝 置 收 集 的 氧 氣 不 純 ， 則 可 能 的 原 因 是____________ _ ______________________________ ____ ___ ( 答出一條即可 ) 。 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 2H 2 O 2 ==== =MnO 2 2H 2 O ＋ O 2 ↑ 集氣瓶沒(méi)裝滿(mǎn)水 (或沒(méi)等氣泡連續(xù)均勻冒出就開(kāi)始收集等 ) 不能 將導(dǎo)管伸入集氣瓶底 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則證明已滿(mǎn) 氧氣不易溶于水 (4) 檢查裝置 B 的氣密性步驟如下： ① 將導(dǎo)氣管的一端連接導(dǎo)管插入水中； ② 緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞，若觀察到_____________________________ ，則說(shuō)明裝置 B 不漏氣。 (5) 若選用 B 裝置作發(fā)生裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn) 是_____________________ _ 。 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 可控制反應(yīng)的速率 水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中 【拓展延伸】 (1) 圖 5 － 9 所示分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是 ____ ____ 。 圖 5 － 9 圖 5 － 10 (2) 若用圖 5 － 10 所示的裝置制取氫氣，能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的裝置是 ________ 。 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 A B ( 3 ) 在常溫下 ， 用亞硫酸鈉 ( 固體 ) 和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖 5 － 11 中的 ________ ( 填序號(hào) ) ；通常情況下 ， 二氧化硫是一種易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體 ， 排放到空氣中會(huì)造成空氣污染 ， 若選用圖 5 － 11 中 C 所示的裝置進(jìn)行 收集 ， 以便將多余的二氧化硫進(jìn)行吸收處理 ， 氣體應(yīng)從 ____ ____ ( 填 “a” 或 “b” ) 端進(jìn)入。 圖 5 － 11 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 a A (4) 利用圖 5 － 12 實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。 ① 當(dāng)打開(kāi) K關(guān)閉 K2時(shí)，利用 Ⅰ 、 Ⅱ 裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 ________( 填序號(hào) ) 。 A ．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣 B ．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣 ② 當(dāng)打開(kāi) K關(guān)閉 K1時(shí)，利用 Ⅰ 、 Ⅲ 裝置可以制取并檢驗(yàn)二氧化碳，裝置 Ⅲ 中應(yīng)加入的試劑為 __ ___ ___ _____ 。 圖 5 － 12 第 5課時(shí) ┃ 我們周?chē)目諝? 知識(shí)體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 澄清石灰水 B
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