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陳璐陽1230060022物理1201曲線運動曲線運動教學設計-資料下載頁

2025-06-10 02:42本頁面
  

【正文】 直線運動;③做曲線運動?巡回指導,了解學生的實驗過程,解決可能遇到的問題。那么一個在水平面上做直線運動的鋼球,受到磁鐵的吸引又會出現怎樣的情景呢?聽取學生匯報,幫助總結、點評。和學生共同討論:所受力的大小發(fā)生變化,力的方向與速度在同一直線上的,做直線運動;所受力的大小發(fā)生變化,力的方向也發(fā)生變化,但力方向與速度方向不在同一直線上,做曲線運動。強調:當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時,物體做直線運動;當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時,物體就做曲線運動?!景鍟课矬w做曲線運動的條件:物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上?!净卮稹孔銮€運動,物體受到的重力改變了物體原有的運動狀態(tài),使物體運動軌跡發(fā)生彎曲?!居H身體驗,思考問題】【回答】運動方向發(fā)生了改變【回答】力是改變物體運動狀態(tài)的原因,學生甲受收到了學生乙給他的力,使他的運動狀態(tài)發(fā)生了改變學生自主探究,設計實驗方案,進行實驗現象和結果分析,得出結論,構建新知?!镜贸鼋Y論】當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時,物體做曲線運動。通過對實際現象的觀察,使學生由運動狀態(tài)發(fā)生改變這一表象,延伸到對力是改變物體運動狀態(tài)的原因的內在理解。促進學生體會由表及里,由具體到抽象的思維過程。通過學生自主實驗探究,改變學生接受學習、死記硬背、機械訓練的原有模式,學生主動參與、樂于探究、勤于動手,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問題以及交流與合作的能力。環(huán)節(jié)四鞏固提升,內化知識︵3︱5min︶解決實際問題?教師:如果輪子上粘有泥巴,隨車輪轉動,這些泥巴將沿什么樣方向飛出?應該設計怎樣的檔泥板?2. 飛機投下的炸彈為什么做曲線運動?動腦思考,回答問題將本節(jié)課所學知識應用于解決或解答實際問題,學以致用,體現物理來源于生活,又回歸生活的理念。八、板書設計:
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