陳璐陽1230060022物理1201曲線運動曲線運動教學設計-資料下載頁
2025-06-10 02:42本頁面
【正文】 直線運動；③做曲線運動？巡回指導，了解學生的實驗過程，解決可能遇到的問題。那么一個在水平面上做直線運動的鋼球，受到磁鐵的吸引又會出現怎樣的情景呢？聽取學生匯報，幫助總結、點評。和學生共同討論：所受力的大小發(fā)生變化，力的方向與速度在同一直線上的，做直線運動；所受力的大小發(fā)生變化，力的方向也發(fā)生變化，但力方向與速度方向不在同一直線上，做曲線運動。強調：當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運動；當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動?！景鍟课矬w做曲線運動的條件：物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上?！净卮稹孔銮€運動，物體受到的重力改變了物體原有的運動狀態(tài)，使物體運動軌跡發(fā)生彎曲?！居H身體驗，思考問題】【回答】運動方向發(fā)生了改變【回答】力是改變物體運動狀態(tài)的原因，學生甲受收到了學生乙給他的力，使他的運動狀態(tài)發(fā)生了改變學生自主探究，設計實驗方案，進行實驗現象和結果分析，得出結論，構建新知?！镜贸鼋Y論】當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。通過對實際現象的觀察，使學生由運動狀態(tài)發(fā)生改變這一表象，延伸到對力是改變物體運動狀態(tài)的原因的內在理解。促進學生體會由表及里，由具體到抽象的思維過程。通過學生自主實驗探究，改變學生接受學習、死記硬背、機械訓練的原有模式，學生主動參與、樂于探究、勤于動手，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知、分析和解決問題以及交流與合作的能力。環(huán)節(jié)四鞏固提升，內化知識︵3︱5min︶解決實際問題？教師：如果輪子上粘有泥巴，隨車輪轉動，這些泥巴將沿什么樣方向飛出？應該設計怎樣的檔泥板？2. 飛機投下的炸彈為什么做曲線運動？動腦思考，回答問題將本節(jié)課所學知識應用于解決或解答實際問題，學以致用，體現物理來源于生活，又回歸生活的理念。八、板書設計：
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