【正文】 放過細(xì)節(jié)，不要妄下定論，一定要將四句話都看完。選擇題之后是翻譯題，平時(shí)一定要注意對(duì)實(shí)詞和虛詞的積累。當(dāng)遇到很陌生的詞時(shí)，可以根據(jù)上下文來推斷詞意。：鑒賞詩句中的某個(gè)字，可以將這個(gè)字還原至文中的詩句里，將此詩句翻譯一遍，體會(huì)這個(gè)字的用法，敘述一下這個(gè)字的表達(dá)效果，這樣作答是比較全面的。對(duì)一句話的評(píng)析也是相似的思路。至于對(duì)全詩的思想感情的解答，往往先用簡(jiǎn)潔的語言將詩歌內(nèi)容總結(jié)一下，接著寫詩人表達(dá)的情感，注意情景交融之類的問題。閱讀篇課前三分鐘，背誦課本中的名篇。每周要讀三到四篇課外文章。閱讀文章時(shí)，要多思考一些問題。比如，文章主要寫了什么（人或物）？是怎么寫的？寫這件事（人或物）的目的是什么（有什么用意）？表達(dá)了怎樣的思想感情？文章使用了什么方法？你最欣賞文中的哪一點(diǎn)，為什么？：高考中的科技文，一般以介紹文化習(xí)俗或科學(xué)技術(shù)為主要內(nèi)容，第一道選擇題主要考查考生對(duì)原文內(nèi)容的了解和對(duì)細(xì)節(jié)的把握，對(duì)于這道題，我常用的方法是將此題的四個(gè)選項(xiàng)在原文中所對(duì)應(yīng)的位置找到并畫出，通過比對(duì)即可得到正確答案；第二道選擇題多考查考生對(duì)原文內(nèi)容的理解能力和提煉能力，可通過文中內(nèi)容大意推斷出正確答案，一般找不到原話，只考慮大意即可；第三道選擇題是整合信息類的題目，大家一定要根據(jù)原文作出合理的發(fā)散性思考，來判斷題中的哪個(gè)選項(xiàng)是正確的。平時(shí)多讀一些科技文，讓自己對(duì)科技文有較多的了解，再適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)，科技文閱讀水平就會(huì)有所提高。寫作篇在寫作文時(shí)，一定要樹立得分意識(shí)。首先要了解《考試說明》中作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫作時(shí)應(yīng)注意字跡清楚，卷面工整，標(biāo)點(diǎn)清晰，格式整齊。其次，下筆要有明確的中心思想，材料組合要緊湊，在有限的時(shí)間和篇幅里把事情講述清楚。第三，標(biāo)題或行文要給人新鮮感，這樣的作文容易脫穎而出。 在作文時(shí)，應(yīng)適當(dāng)打簡(jiǎn)單的草稿，在草稿中定下作文的中心思想，列出所要選用的材料，譬如名人名言、趣聞?shì)W事及自己的感受等。打草稿的過程是一個(gè)感情積累的過程，在這個(gè)過程中如果能激發(fā)出自己的感情，就能寫出一篇漂亮的文章?？紙?chǎng)作文有哪些比較規(guī)范的操作步驟呢？第一，要學(xué)會(huì)列提綱。第二，要學(xué)會(huì)迅速入題點(diǎn)題，如開篇點(diǎn)題，然后再層層推開，把主題說清楚。比如，寫議論文時(shí)，要盡快進(jìn)入說理環(huán)節(jié)，不能大量復(fù)述話題或材料。第三，要符合作文要求。11. 積累作文素材：途徑一，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)；途徑二，從日常生活中尋找感動(dòng)；途徑三，從新聞報(bào)刊中獲取信息；途徑四，善于“開發(fā)”語文課本。12．任何話題作文都可以從語文課本中找到素材。比如，海明威《老人與?！分械纳５貋喐?，他是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄，是一個(gè)無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行英勇抗?fàn)幍挠率?。他流下了血水，但從未流過淚水。他堅(jiān)守信念，始終有一種面對(duì)困難不服輸?shù)钠焚|(zhì)。這些材料可用于以“堅(jiān)持”“精神不敗”“笑對(duì)人生”為話題的作文中。再如《六國論》適合“團(tuán)結(jié)合作”的話題；《燭之武退秦師》適合“愛國”“智慧”“胸懷”等話題；《勸學(xué)》適合“積累”“生存的智慧”等話題。學(xué)習(xí)習(xí)慣篇1協(xié)調(diào)好記筆記與聽課的關(guān)系。記筆記要把握時(shí)機(jī)，不要顧此失彼。上課要以聽講和思考為主，做筆記要以不影響聽講和思考為前提。做筆記的時(shí)機(jī)：一是老師在黑板上寫字時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記、簡(jiǎn)記；三是下課后，要盡快抽時(shí)間補(bǔ)記。1把筆記記在課本上。把筆記記在所學(xué)課文的知識(shí)點(diǎn)處、課文的天頭、地腳或字里行間。在語文書章節(jié)旁記錄老師講該文的背景、出處等；在作者姓名旁邊記些作者的生平；在一句話或一個(gè)詞語旁邊記錄其含義。1小紙片，大用處。如遇到課本的空白處有限、不夠記錄的情況，還可以先記錄在事先準(zhǔn)備好的小紙片上，下課之后再貼到相關(guān)內(nèi)容的旁邊。 1把握好做筆記的內(nèi)容。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”，有選擇性地記一記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記一記思路和技巧等。1高中生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。誦讀首先要求讀，大聲朗讀，然后熟讀成誦。當(dāng)然，要能背誦還需要下苦功夫，也需要講究技巧。比如可以分層背誦，可以化整為零地背誦，也可以先抓要點(diǎn)然后再連貫地背誦。能背誦以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到終生不忘。常備一個(gè)“積累本”，在老師課堂講解時(shí)或是在自我學(xué)習(xí)中，遇到自己不熟悉或是自己覺得比較重要但可能容易忘記的知識(shí)點(diǎn)，就隨時(shí)記錄下來。記錄的內(nèi)容包括那些易混字音、字形或同義近義的詞語、成語等。要做好這樣的積累，就要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。解題方法篇18. （1）字音辨韻母，in、ing要分清，如：紅心xīn—紅星xīng 人民m237。n－人名m237。ng；字形看詞義，動(dòng)、名形不同。（2）成語看褒貶，形似要分清（如“無所不為”與“無所不至”），常犯錯(cuò)誤要注意，利用出處記詞義。（3）分清病句類型：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺與贅余、句式雜糅、語序不當(dāng)、表意不明、不合事理和數(shù)量表達(dá)不當(dāng)?shù)?。?）文學(xué)常識(shí)記一記，國內(nèi)記朝代、作品，國外記國別、代表作，有些作品記主要人物與風(fēng)格（如《詩經(jīng)》還要記地位）。復(fù)習(xí)（備考）篇 “六要六忌”：要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題。要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。要先易后難，忌“從一而終”。要知難而上，忌畏懼難題。要處變不驚，保持良好的心理素質(zhì)，忌煩躁。要堅(jiān)守最后一分鐘，忌中途退場(chǎng)，為出風(fēng)頭而草率交卷。20. 要高度重視對(duì)答題時(shí)間的安排。21. 積累語文知識(shí)點(diǎn)應(yīng)常態(tài)化，要對(duì)日常生活中的錯(cuò)字、病句保持敏感。10