【正文】 這種競爭越來越表現(xiàn)為（ ）的競爭。 A．經(jīng)濟實力 B．國防實力 C．民族凝聚力 D．人口的競爭2612多選對于人類的生存和發(fā)展面臨著的困境是指（ ）A．生態(tài)環(huán)境惡化 B．自然資源短缺 C．人口迅速膨脹 D．人的精神力量、道德力量的消弱或喪失2622多選對于“可持續(xù)發(fā)展”的描述正確的是（ ）A．是人們對工業(yè)化社會發(fā)展模式進行反思的結(jié)果 B．80年，聯(lián)合國大會首次提出的C．人與自然要和諧相處D．注意處理物質(zhì)文明和精神文明之間的關(guān)系2632多選對于“知識更像動詞，而不是名詞”的理解正確的是（ ）A．知識是一種探究性的活動 B．知識是不變的結(jié)論C．必須拆除阻隔學(xué)校與社會融會貫通的藩籬 D．學(xué)習(xí)活動應(yīng)處于邊緣位置2642多選課程類型主要有（ ） A．學(xué)科課程和經(jīng)驗課程 B．分科課程和綜合課程 C．必修課程和選修課程 D．國家課程、地方課程和校本課程2652多選現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)，存在著較嚴重的不足，是指（ ）A．在學(xué)校課程中學(xué)科課程占絕對主導(dǎo)地位，而經(jīng)驗課程則微乎其微 B．分科課程占絕對地位，而選修課程則微乎其微 C．國家課程備受關(guān)注，地方課程和校本課程得不到實質(zhì)性的發(fā)展 D．學(xué)校課程中各具體科目之間的比重失衡2662多選新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是指（ ）A．整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程 B．高中以分科課程為主 C．從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程 D．農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)，城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程2672多選綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括（ ）A．信息技術(shù)教育 B．研究性學(xué)習(xí) C．社區(qū)服務(wù)與社會實踐 D．勞動與技術(shù)教育2682多選下列說法符合此次課程改革的基本思想的是（ ）A．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力B．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的分析與解決問題的能力 C．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交流與合作的能力 D．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感2692多選本次課程改革的原則的是指（ ）A．課程的均衡性 B．課程的綜合性C．課程的實用性 D．課程的選擇性2702多選對新課程結(jié)構(gòu)“在課程內(nèi)容的選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性”理解正確的是（ ）A．各學(xué)科都力求精選終身學(xué)習(xí)必備的最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能作為課程主干內(nèi)容 B．各學(xué)科強調(diào)從當(dāng)代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識，增加具有時代性的內(nèi)容C．各學(xué)科都重視與社會的聯(lián)系D．各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合2712多選下列所列屬于綜合課程的是（ ）A．《品德與生活》 B．《歷史與社會》 C．《語文》 D．《化學(xué)》2722多選實施綜合課程要注意什么問題？（ ） A．知識的瑣碎化問題 B．教師的知識和經(jīng)驗問題 C．學(xué)生的經(jīng)驗問題 D．管理的問題2732多選與其他課程相比，綜合實踐活動課程具有的特性是（ ） A．整體性 B．實踐性 C．開放性 D．生成性2742多選綜合實踐活動主題的選擇范圍包括（ ） A．學(xué)生本人 B．社會生活 C．自然世界 D．人文科學(xué)2752多選綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括（ ）A．研究性學(xué)習(xí) B．社區(qū)服務(wù)與社會實踐 C．勞動與技術(shù)教育 D．信息技術(shù)教育2762多選對于新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動與各學(xué)科課程之間的關(guān)系，論述正確的是（ ）A．二者是一個有機整體B．學(xué)科領(lǐng)域的知識可能在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升C．綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題可以在各學(xué)科的教學(xué)中拓展和加深D．在某些情況下，綜合實踐活動可以與某些學(xué)科打通運行2772多選屬于綜合實踐活動須遵循的原則有（ ）A．課時集中使用與分散使用相結(jié)合 B．整合校內(nèi)課程與校外課程 C．與融合的方式設(shè)計和實施四大制定領(lǐng)域 D．把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來2782多選如何倡導(dǎo)學(xué)生對課題自主選擇和主動實踐？（ ） A．學(xué)生要形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題 B．學(xué)生要善于選擇自己感興趣的問題 C．在課題展開階段，組織多種多樣的形式 D．在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則2792多選綜合實踐活動可以采取什么樣的組織形式？（ ） A．個人獨立探究的方式 B．小組合作探究的方式 C．班級合作探究的方式 D．跨學(xué)校合作探究的方式2802多選對于處理學(xué)校對綜合實踐活動的規(guī)劃統(tǒng)籌與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系的做法，正確的是（ ） A．學(xué)校不應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃 B．建議每一所學(xué)校對本校的活動作出計劃 C．要肯定活動中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)、生成性主題，并加以運用，將活動引向新的領(lǐng)域 D．各學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性2812多選如何把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來（ ） A．要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動的其他內(nèi)容有機整合 B．在綜合實踐活動的實施過程中要積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息手段 C．要致力于為學(xué)生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境 D．把正規(guī)教育與非正規(guī)教育有機結(jié)合起來2822多選對于“研究性學(xué)習(xí)”和“接受性學(xué)習(xí)”的關(guān)系正確的是（ ） A．二者是相對的概念，是相輔相成、結(jié)伴而行的 B．“研究性學(xué)習(xí)”和“接受性學(xué)習(xí)”都是必要的 C．我們要“研究性學(xué)習(xí)”，不要“接受性學(xué)習(xí)” D．“接受性學(xué)習(xí)”應(yīng)該被完全忽略或退居邊緣2832多選各門學(xué)科已經(jīng)有效的滲透了“研究性學(xué)習(xí)方式”，也有必要設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)課程”，是因為（ ）A．學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)科性，往往局限于一門學(xué)科的狹隘視野 B．研究性學(xué)習(xí)課程屬于經(jīng)驗課程的范疇 C．學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)具有手段的、輔助的性質(zhì) D．研究性學(xué)習(xí)課程把研究性學(xué)習(xí)本身視為直接的目的2842多選研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的內(nèi)在聯(lián)系是（ ） A．二者都強調(diào)研究性這種學(xué)習(xí)方式 B．二者的終極目的都指向?qū)W生的個性發(fā)展 C．研究性學(xué)習(xí)課程是學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)的歸納、整合、開拓、提升 D．學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)則可從學(xué)科領(lǐng)域細化、深化生活中的主題2852多選在實施“研究性學(xué)習(xí)”課程中，面臨的主要問題有（ ）A．研究性學(xué)習(xí)課程一定要在課堂中進行嗎?B．研究性學(xué)習(xí)課程是優(yōu)等生的專利嗎？ C．研究性學(xué)習(xí)課程一定要在固定課時中進行嗎？ D．研究性學(xué)習(xí)課程一定要有專人來教嗎?2862多選研究性課程也可理解為（ ）A．學(xué)習(xí)即課程 B．自然即課程 C．自我即課程 D．生活即課程 2872多選 對“教師的有效指導(dǎo)是研究性學(xué)習(xí)課程成功實施的基本條件”這句話，理解正確的是（ ）A．研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)現(xiàn)問題的情境 B．研究性學(xué)習(xí)課程倡導(dǎo)團體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué) C．研究性學(xué)習(xí)課程是某一學(xué)科老師的事 D．研究性學(xué)習(xí)課程是專門從事研究性學(xué)習(xí)課程老師的事2882多選 社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程的基本目標(biāo)是（ ）A．拓展知識，增長經(jīng)驗，增進學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力B．主動參與社會實踐，增強學(xué)生公民意識和責(zé)任感 C．讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處D．促進學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長2892多選對于“社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程”，為便于教師操作，可從哪些方面組織內(nèi)容？（ ） A．善待自己 B．走進社會 C．珍惜環(huán)境 D．關(guān)愛他人2902多選對技術(shù)教育的理解正確的是（ ）A．未來社會成員基本素養(yǎng)的教育 B．開發(fā)人的潛能、促進人的思維發(fā)展的教育 C．人人都必須接受和經(jīng)歷的教育 D．培養(yǎng)科技人才的教育2912多選新課程中的勞動與技術(shù)教育的特點有（ ）A．形成了綜合形態(tài)的課程設(shè)置 B．進行了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性調(diào)整 C．建構(gòu)了富有彈性的目標(biāo)體系 D．拓展了勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)空間2922多選信息化對世界政治、經(jīng)濟、文化生活將產(chǎn)生怎樣的影響？（ ） A．以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)已成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要工具B．知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)C．信息化社會的合格基礎(chǔ)教育畢業(yè)生應(yīng)具備迅速的篩選和獲取信息、創(chuàng)造性地加工、處理信息的能力D．學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力應(yīng)與讀、寫、算并列，成為學(xué)生終身有用的基礎(chǔ)能力2932多選我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨哪三個相互承接的任務(wù)？（ ）A．加強中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)B．開設(shè)信息技術(shù)課程，迅速全面的提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) C．拓展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)空間 D．加快信息技術(shù)教育與其他課程的整合2942多選（ ）是實現(xiàn)信息技術(shù)跨越式發(fā)展的必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。A．配置合理的中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施 B．豐富的信息化課程資源 C．有較高素養(yǎng)的專業(yè)化老師 D．豐富的網(wǎng)上教育資源2952多選中小學(xué)的信息技術(shù)必修課的目標(biāo)是（ ）A．在最短的時間內(nèi)全面提高中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)B．幫助學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)與能力C．培養(yǎng)學(xué)生形成對信息技術(shù)積極的態(tài)度和價值觀D．讓信息技術(shù)作為支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的工具2962多選我國信息技術(shù)必修課的規(guī)劃是（ ）A．2001年底前，全國普通高級中學(xué)和大中城市的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課B．2003年底前，經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課C．2005年前，所有的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課D．2007年前，所有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課2972多選本次課程改革對農(nóng)村中學(xué)課程提出的要求是（ ）A．農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)服務(wù)B．因地制宜的設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程C．深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革D．通過“綠色證書”教育2982多選“綠色證書”教育的指導(dǎo)思想是貫徹中共中央、國務(wù)院有關(guān)文件的精神，做到（ ） A．有利于普及九年義務(wù)教育，提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的鞏固率和畢業(yè)率B．有利于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求 C．有利于把農(nóng)村技術(shù)、經(jīng)營和管理納入教育內(nèi)容，形成農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新模式D．有利于提高農(nóng)村學(xué)校的升學(xué)率2992多選福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段（ ）A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注自我階段C．關(guān)注情境階段D．關(guān)注學(xué)生階段3002多選教育心理研究設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則（ ）A．教育性原則 B．客觀性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．理論聯(lián)系實際原則3012多選以下哪些是基本的測量方法？（ ）A．自我報告 B．直接觀察 C．測驗 D．教師或同伴的評判3022多選以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？（ ）A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點 C．教師特點 D．教學(xué)環(huán)境3032多選描述性的研究方法主要有哪些？（ ）A．觀察法 B．歸納法 C．調(diào)查法 D．演繹法3042多選發(fā)展的主要內(nèi)涵是( )A．發(fā)展是有順序的、不可逆的B．能夠保持相當(dāng)長時間的變化C．使個體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為D．是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果3052多選兒童心理發(fā)展的特征是( )A．連續(xù)性與階段性B．定向性與順序性C．不平衡性 D．差異性 3062多選“皮亞杰理論的基本觀點是( ) A．兒童的認知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果B．認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認知發(fā)展的本質(zhì)所在C．兒童認知發(fā)展取決于認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平D．存在著相互獨立的七種智力 3072多選認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展包括( )兩個作用過程A．同化作用 B．順化作用 C．異化作用 D．逆化作用3082多選自我意識包括以下幾個方面( )A，自我認識B自我評價C．自我監(jiān)督 D，自我控制3092多選教學(xué)過程的基本要素包括（ ） 3102多選教學(xué)設(shè)計包括以下幾個方面（ ） 3112多選學(xué)生學(xué)習(xí)的三個基本領(lǐng)域包括（ ） 3122多選在教學(xué)方法的選擇中要考慮以下因素（ ）A. 教學(xué)目標(biāo) 3132多選發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的優(yōu)勢有（ ） 3142多選行為主義教育觀把學(xué)習(xí)看成（ ）3152多選認知教學(xué)觀認為（ ） D. 教學(xué)的目的是建構(gòu)知識或得深層次意義理解3162多選創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（ ） 3172多選教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為（ ） 3182多選、優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（ ） 3192多選認為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（ ） D. 斯金鈉 3202多選強調(diào)學(xué)習(xí)是認知結(jié)構(gòu)的變化的是（ ） C. 奧蘇貝爾 D. 斯金鈉3212多選“學(xué)習(xí)風(fēng)格”具有如下特點 （ ） 3222多選聯(lián)結(jié)論的主要特征是（ ）、無中介的、是靠嘗試錯誤而建立的 3232多選桑代克總結(jié)的主要學(xué)習(xí)規(guī)律是（ ）. 準(zhǔn)備律D. 聯(lián)結(jié)律3242多選學(xué)習(xí)活動中良好的性格特征表現(xiàn)為（ ）