山西20xx年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一測試-資料下載頁
2025-06-10 00:02本頁面
【正文】 下手狠了點(diǎn)兒,可那也是一種教育，猶如“猛藥治疴病,利剪去冗枝”，我們感激這樣的嚴(yán)厲。（1分）王老師,堅(jiān)持！我們是您忠實(shí)的粉絲。四、實(shí)踐探究題（共12分）英國初中生游三晉2017年初夏，英國初中生約翰來山西游學(xué)，為期一周。據(jù)說,他已游學(xué)多個(gè)國家，可來中國是第一次。盡管漢語說得生硬,但他對中國傳統(tǒng)文化向往已久，“五千年文明看山西”，所以首站選擇山西，且要求寄宿。現(xiàn)在約翰寄宿在同齡人小劉的家中，學(xué)校還安排小劉全程陪同。在這一周里，小劉遇到下列任務(wù)與問題，你能幫助他完成嗎？(1)聽說英國人很傲慢，見了約翰，你認(rèn)為小劉應(yīng)該持什么態(tài)度呢？（1分）答案：平等尊重（或“熱情友好，不卑不亢”等。），以禮相待。(2)約翰大致順著“絲綢之路”游學(xué)，下列是他沿途拍攝的照片：約翰說他最喜歡德國和香港，上述哪些照片是這兩地的呢？（2分）答案：德國：④:香港：①?？疾鞂W(xué)生對世界著名景觀標(biāo)志物的理解。(3)第二天，小劉及家人帶他去一家頗具“特色”的農(nóng)家樂，午飯時(shí)點(diǎn)了下列菜:①山西過油肉 ②蝦醬豆腐③ 野雞燉蘑菇④莜面栲栳栳 ⑤清燉穿山甲 ⑥酸菜炒羊雜可約翰卻說：“有兩道菜咱們堅(jiān)決不能吃!”你能說出其中一道菜嗎？（請說明理由）（1分）答：③野雞燉蘑菇。（或“⑤清燉穿山甲”）答案：違反了野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律，不利于保護(hù)野生動(dòng)物。《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》為保護(hù)、拯救珍貴、瀕危野生動(dòng)物，保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源，維護(hù)生態(tài)平衡，制定本法。經(jīng)1988年11月8日七屆全國人大常委會(huì)第4次會(huì)議修訂通過，自1989年3月1日起施行。(4)游學(xué)過程中，約翰拍攝了大量有關(guān)山西的照片：（5分）①約翰要在照片下作標(biāo)注，可其中有4張他不認(rèn)識(shí)，請你幫他寫出來。（2分）答案：②約翰問：“中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，哪一張照片能體現(xiàn)呢？”（1分）答案：（或“”）。③約翰感慨：山西二戰(zhàn)時(shí)也為世界和平做過貢獻(xiàn)。你認(rèn)為哪一張與此有關(guān)？（1分）答案：。④假如約翰要讓小劉從上述照片中，挑選一種能代表山西民間的視覺藝術(shù)形式申遺，你認(rèn)為小劉應(yīng)選擇哪一張？（填寫序號及名稱，并說明理由）（1分）答案：。理由：在山西具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，一把剪刀一張紙，取材豐富，家喻戶曉，具有極高的審美情趣和旺盛的生命力。理由：這種山西正月鬧紅火時(shí)的群體性民俗活動(dòng)，盡管有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但因其刺激性和觀賞性，頗受大眾喜愛，至今如此。(5)這位英國同學(xué)即將離開山西，小劉依依不舍，并在朋友圈寫下一周的感受：約翰很逗，來就帶著《山西地圖》，用英文標(biāo)得密密麻麻；而且什么年代了，竟然用手帕！還饒有興趣地看電視《人說山西好風(fēng)光》。坐公交順便替他刷下卡，他還非要還我1塊錢。家人設(shè)宴款待，他卻說為什么點(diǎn)這么多菜，并吃驚地問“羊雜”是羊內(nèi)臟，能吃？可看到家人打包剩菜，他又豎起大拇指。游學(xué)結(jié)束，他居然記了一厚摞中英文卡片，還認(rèn)為山西地理對傳統(tǒng)文化起了“保鮮” 作用：左手一指是呂梁，右手一指是太行，北方歷代少數(shù)民族多次南下，總是打到黃河就打不動(dòng)了，于是所帶來的異質(zhì)文化都“窩”在山西，只進(jìn)不出，并被漢化，三晉文化自然博大精深。他說，這次來山西游學(xué)，更堅(jiān)定了將來上大學(xué)研究漢學(xué)的想法，看完微信，小劉的思品老師感觸頗多，提出下列問題，你能回答出來嗎？（3分）2017年山西省中考政治試題①這段微信中，哪些地方能體現(xiàn)出兩國的文化差異？（1分）答案：小劉幫刷卡，約翰堅(jiān)持AA制。（或“約翰認(rèn)為羊雜是羊內(nèi)臟，不能吃”等）②約翰的諸多行為表現(xiàn)中，你認(rèn)為哪兩點(diǎn)最值得你學(xué)習(xí)？（2分）答案：a. “來就帶著《山西地圖》”等，說明他做事認(rèn)真，考慮問題周全；b. “用手帕” 說明他已將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化成日常生活中的自覺行為；c. “饒有興趣地看《人說山西好風(fēng)光》”，反映出他好奇心強(qiáng)，做事專注；d. “豎起大姆指”表明他懂得欣賞他人，善于與人溝通；“山西地理”的看法，則反映他勤于思考，并能提出自己富有新意的觀點(diǎn)，這也是創(chuàng)新意識(shí)的具體體現(xiàn)；“記了一厚摞中英文卡片”，可以看出他學(xué)習(xí)用心，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“將來研究漢學(xué)”說明他具有遠(yuǎn)大的理想，奮斗目標(biāo)明確。
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