含答案攜程教育教育綜合預(yù)測試卷(五)-資料下載頁
2025-06-09 23:51本頁面
【正文】 急匆匆跑來說：”老師，小楊不知為什么事正和二班老師爭吵，還罵老師了．”我趕緊過去問緣由．得知二班的衛(wèi)生區(qū)有幾片廢紙，被學(xué)校的值日生扣了分，據(jù)說二班有學(xué)生看見他正好走過，就告訴王老師，認(rèn)為他扔的．于是王老師就找到小楊，并訓(xùn)斥了他。小楊不服氣，就罵老師”瞎了眼”，結(jié)果惹惱了老師．我當(dāng)時(shí)也很生氣：”小楊，就算你沒扔，也要好好和王老師說明，怎么可以罵老師么？”“他根本不聽我說， 劈頭蓋臉訓(xùn)斥我…．“見他如此沖動(dòng)，我知道說什么都沒用，要等待時(shí)機(jī)?！ C(jī)會(huì)終于來了，在學(xué)校舉辦的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我充分發(fā)揮了小楊熱愛體育的特長，引導(dǎo)他為班級參加的體育項(xiàng)目出謀劃策，協(xié)助體育委員組織，我鼓勵(lì)他報(bào)了大家都未參加的3000米長跑，對此，我對他提出表揚(yáng)，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)?！ ∵\(yùn)動(dòng)會(huì)那天，小楊的3000米長跑得了冠軍，成了班級最亮的一顆星，很多同學(xué)和他擁抱，給他送水、送毛巾，為他熱烈鼓掌，使他感到了集體的力量和溫暖，會(huì)后我找他談心：”小楊，運(yùn)動(dòng)會(huì)證明了你的實(shí)力，說明你是一個(gè)不甘落后的好學(xué)生，我相信你也會(huì)在其他方面嚴(yán)格要求自己，取得好成績?！ 袄蠋熌阏娴南嘈盼覇幔俊薄拔耶?dāng)然相信你．”他的眼中閃爍出激動(dòng)的亮光，突然說：”那么老師，你也相信那天的廢紙不是我扔的嗎？我敢對天發(fā)誓，真不是我扔 的．”看到他委屈又可笑的樣子，我笑了：”我相信你，當(dāng)時(shí)我就相信不是你干的！”“真的嗎？”他很驚訝也很高興．”可你也有錯(cuò)，知道錯(cuò)在哪里嗎？”他有些 不好意思的低下頭：”知道老師，我會(huì)跟王老師道歉的，您放心！” 此后，小楊同學(xué)各方面有了長足的轉(zhuǎn)變。問題：請結(jié)合案例加以分析案例中的”我”主要貫徹了哪些德育原則？體現(xiàn)了德育過程中的哪些規(guī)律？ 參考答案：（1）依靠積極因素，克服消極因素的原則（長善救失原則）?！ ∫揽糠e極因素，克服消極因素的原則是指德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素?！ 〔牧现械奈颐鎸η榫w沖動(dòng)的小楊，沒有強(qiáng)制他去給王老師道歉，而是尋找機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了小楊熱愛體育的特長，幫助班里取得運(yùn)動(dòng)會(huì)的好成績，在老師的表揚(yáng)下，認(rèn)識到自己對王老師的失態(tài)，自己主動(dòng)提出去道歉?！。?）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則?！ ∽鹬貙W(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德．材料中的我十分信賴學(xué)生，相信垃圾不是他扔的；十分尊重學(xué)生，沒有強(qiáng)迫學(xué)生去接受我的主張，而是靜待機(jī)會(huì)，加以教育，使學(xué)生主動(dòng)的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。案例中體現(xiàn)了以下德育過程的規(guī)律性：（1）德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。（結(jié)合案例）（2）德育過程是學(xué)生在活動(dòng)和交往中接受多方面影響的過程。（結(jié)合案例）（3）德育過程是促進(jìn)學(xué)生心理內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。（結(jié)合案例）（4）德育過程是學(xué)生品德長期和反復(fù)提高的過程。（結(jié)合案例）10
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