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九上語(yǔ)文作業(yè)本答案word-資料下載頁(yè)

2025-06-09 21:59本頁(yè)面
  

【正文】 略 第六單元 21 陳涉世家 1 ( 1 )卜dng 行列(2 ) s 日日6 屢次(3 ) wdng 稱王(4 ) ] ldn 私自,偷著(5 ) n 了ng 難道(6 ) c 阮用鞭、杖或竹板打2 ( l )發(fā)間左/遭戍泌陽(yáng)(2 )今/誠(chéng)以吾眾/詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕(3 )又/間令吳廣/之次所旁從祠中(4 )乃/令符離人葛嬰/將兵拘薪以東3 ( 1 )道滴(助以已4 ( 1 )使… … 惱怒(2 )即使,假若(3 )等到(4 )通“披”5 A6 ( l )況目大丈夫不死則已,死就要}幾出番大事業(yè)工侯將相難道有天生的貴種嗎廣(2 )幾天后,(陳勝)召令當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)‘肖和有聲望的人一起來(lái)集會(huì)議事。7 .殺死兩尉;揭露秦的苛政,得到}卒擁護(hù);提出策略日號(hào),“為壇而盟”。SB , A D 10 . ( l )他在去職離任的時(shí)候,把百姓的借據(jù)全都燒r 。(2 ) (鄭燮)在山東省先后做了十_年’言,從沒(méi)有積壓的公事,也從沒(méi)有受冤杠的百姓11 為官清廉,勤于政務(wù),愛(ài)民如子。結(jié)合材料評(píng)析示例:如杜絕送禮行賄,可謂之清廉;為官12 年無(wú)公文積壓可謂之勤于政務(wù);冒險(xiǎn)開(kāi)倉(cāng)販貸、去職焚券、與文士筋詠、資助韓生可謂之愛(ài)民如子。論.略(提示:要客觀公正地看待歷史人物的功足側(cè)堿 參考答案 魏二、 過(guò)得失,陳勝有功績(jī),但同時(shí)也有錯(cuò)誤和局限。) 22 唐雌不寫使命 1 ( 1 ) j 。(2 ) J 了n ( 3 ) x 39。 6n (礴)gU 了2 ( 1 )辱沒(méi)、辜負(fù)(2 )擴(kuò)充(3 )只,僅俘( 4 )曾經(jīng)3 ( 1 )交換容易(2 )即使這樣轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞(3 )道歉感謝(4 )只徒弟魂(1 )通“措”,置(2 )撞(3 )屈服(4 )明白5 . ( 1 )安陵君從先丁那里接受了封地而守護(hù)它,即使是方圓千里的土地也不敢交換,何況場(chǎng)僅用五百里的土地(就交換)呢?(幻韓國(guó)、魏國(guó)滅亡,而安陵國(guó)卻憑借為}里的上地幸存下來(lái),只是因?yàn)橛邢壬 ? .唐雌:臨危不淇,機(jī)鉀果敢;秦土:色厲內(nèi)在,外強(qiáng)中干。7 ( 1 )破舊(2 )通“悅”,高興(3 )打開(kāi)〔 們大腿8 ( 1 )不同,句中指容貌神色,現(xiàn)在指對(duì)事物的形象或性質(zhì)加以描述( 2 )相同.都指臉部。(3 )不同,句中指抒取精要反復(fù)研習(xí),現(xiàn)在指簡(jiǎn)要、精練。(4 )相同,都指反復(fù)思考推求。9 哪有去游說(shuō)國(guó)君而不能讓他拿出金玉錦繡,取得卿相之位的人呢了10 提/Jj : ( 1 )主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā);( 2 )可談世態(tài)炎涼,也可談激將的策略;( 3 )可談合縱后六國(guó)與秦?cái)嘟^來(lái)往的意義。11 .如荊柯。事跡略。 23 隆中對(duì) 1 . ( 1 )門do 喜愛(ài)(2 ) yl 拜訪(3 ) b 不ng 命人退避(理)du6 衡量(5 ) z 目Ou 后代( 6 ) xo 愛(ài)撫,愛(ài)惜2 . ( 1 )代詞,代指徐庶(2 )才(3 )于是、就此(們憑借、用3 ( D 由是先主遂詣亮,(先主冷L 三往,(先主)乃見(jiàn)(亮)(幻今操已擁百萬(wàn)之眾,(操)挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與(操)爭(zhēng)鋒。4 ( l )通“以”( 2 )歸附(3 )招致(鈞親自5 . ( 1 )不僅僅是時(shí)機(jī)有利,而且也是人的籌劃得當(dāng)。(2 )百姓誰(shuí)能不拿著飯食水酒來(lái)迎接您呢?6 .因?yàn)榍G州“其主不能守”,而益州“劉璋暗弱,張魯釣北,民殷國(guó)富而不知存恤智能之士思得明君”。7 ( 1 )等到(2 )通“返”( 3 )極好(4 )躲藏8 D 9 . ( 1 ) (張上誠(chéng))暗地里反叛元朝,表面上又歸附元朝,這是采取守勢(shì)的敵人,是沒(méi)有作為的。(2 )抓野獸要先抓生猛的,抓強(qiáng)盜要先抓厲害的,如今的計(jì)策,不如先攻打陳友諒。10 提出了先滅陳友諒、后取張士誠(chéng)的戰(zhàn)略方針。因?yàn)殛愑颜忞m然強(qiáng)大,但不得軍心和民心,容易攻克11 略(提示:小說(shuō)經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工故事很曲折,這從去請(qǐng)諸葛亮的人數(shù)、各人的反應(yīng)等方面可以看出。) 24 出師表 1 . ( 1 ) yi 遺留(2 ) w 色I(xiàn) 給予(3 )闖壞,惡(4 ) x 下ng 品德2 . ( 1 )但是、卻( 2 )在(3 )用來(lái)(4 )助詞,的3 . ( 1 )不同,古義是擴(kuò)大,今義是商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或一天中第一次成交。(2 )相同,都指相處和諧。(3 )不同,古義指身份低微,見(jiàn)識(shí)短淺;今義指言行惡劣,不道德。(4 )相同,都指反復(fù)思考衡量。4 ( 1 )親自(2 )兵器(3 )表明、顯揚(yáng)( 4 )盡5 . ( 1 )在亂世間只求保令性命,不希求諸侯知道我而獲得顯貴。(2 )這是我用來(lái)報(bào)答先帝并盡忠心于陛下的職責(zé)和本分。6 追述以往經(jīng)歷,表達(dá)了“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復(fù)漢室”的決心。7 〔 l )通“囑”( 2 )侍奉(3 )一起_ } ( 4 )等待8 . Ag ( l )如果我的兒子可以輔作,那你就輔助他;如果他沒(méi)有才能,那你就:黔翼__(dá) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _才履糞飛義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材作業(yè)本 語(yǔ)文伽舀必0 取代他。(助我定將竭盡全力輔佐,卞獻(xiàn)忠誠(chéng)堅(jiān)貞的節(jié)義,直到白己死去!10 劉備死后,諸葛亮竭盡全力輔佐后豐,使國(guó)家強(qiáng)盛11 略(提不:在掌握資料的基礎(chǔ)上,發(fā)表自己的見(jiàn)解.主要是全面r 解諸葛亮在中國(guó)歷史文化中所占有的特殊地位。) 25 詞五首 1 ( 1 )溫庭綺李清照(2 )同牌名題目(3 )曲子詞長(zhǎng)短句閩2 ( l )過(guò)盡千帆皆不是(2 )將軍白發(fā)征夫淚(3 )物是人非事事休(4 奮會(huì)挽雕弓如滿月3 ( l )東漢竇憲率兵攻打匈奴,一直追擊到燕然山,刻石記功而還。(2 )孫權(quán)曾經(jīng)“乘馬射虎”口( 3 )漢文帝時(shí),石中太守魏尚抵御匈奴有功,卻因報(bào)戰(zhàn)果時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而被削職。后來(lái),文帝采納了馮唐的建議,派馮唐去云中郡赦免魏尚。(4 )晉王愷有良牛,名“八百里駿”,后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。4 ( 1 )部下(2 )奏(3 )像 一樣(4 )了結(jié),把事清做完5 一方面表明前面所述的年輕時(shí)的經(jīng)歷只是一種追憶;另一方面表明自己已然衰老,壯志不遂,心中抑郁、噴慈。6 題材卜:寫軍營(yíng)里的生活場(chǎng)景,看劍、聽(tīng)吹角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、騎馬、挽弓,這種種陪境都極勇猛、雄健。思想感清上表達(dá)為國(guó)立功的雄心壯志。7 兩個(gè)“自”字,使各不相干的“傷心”(詩(shī)人因友人遠(yuǎn)去而獨(dú)自傷心)和“水流”聯(lián)系到了一起,以無(wú)情之水反襯詩(shī)人無(wú)可奈何的傷心之清。8 “青山力里孤舟”與第二句“水自流”相照應(yīng),而“青山萬(wàn)里”緊承上句“更遠(yuǎn)”而來(lái),既寫盡了裴郎中旅途的孤寂(伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山),又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深清。此句將寫景與抒隋自然而巧妙地結(jié)合在起,清摯意深,別有韻味。9 略(提示:要表現(xiàn)這樣一些要素:一位著意修飾的女子,倚樓凝眸望著煙波浩渺的江水,等待嘆別不歸的愛(ài)人,帆來(lái)帆往,日出日落,由希望變失望) 單元復(fù)習(xí) 1 . D 2 A3 ( 1 )諸葛亮(2 )韓信(3 )孔子(4 )項(xiàng)羽4 ( 1 )拿1111 代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(2 )受任于敗軍之際奉命于危難之間(3 )只恐雙溪炸錳舟載不動(dòng)許多愁(4 )了卻君工天下事贏得生前身后名5 D6 那此善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱,選抒好的人跟隨他,希望聽(tīng)到真理。7 要點(diǎn):( 1 )學(xué)貴善思;( 2 )不恥下問(wèn),抒善而從。8 悠長(zhǎng)與紛亂。g 這兩句詩(shī)真切地表達(dá)了種典型的人生體驗(yàn):一個(gè)同隋別人不幸遭遇的人,往往沒(méi)有急識(shí)到他自己也是需要?jiǎng)e人同清的不幸者;而當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),竟發(fā)現(xiàn)連同情自己的人也不再有了?!肮馒櫋鄙星矣嘘P(guān)切它的人,自己則連孤鴻也不如10 .略
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