【正文】 驢熨湯熨之所及也扁鵲見蔡桓公搏終不敢搏黔之驢齊火齊之所及也扁鵲見蔡桓公狎稍近，益狎黔之驢屬司命之所屬扁鵲見蔡桓公蕩蕩倚沖冒黔之驢奈何無(wú)奈何也扁鵲見蔡桓公倚蕩倚沖冒黔之驢無(wú)請(qǐng)臣是以無(wú)請(qǐng)也扁鵲見蔡桓公沖蕩倚沖冒黔之驢索使人索扁鵲扁鵲見蔡桓公冒蕩倚沖冒黔之驢公陳康肅公善射賣油翁蹄蹄之黔之驢射陳康肅公善射賣油翁之計(jì)之曰黔之驢矜公亦以此自矜賣油翁止技止此耳黔之驢圃嘗射于家圃賣油翁耳技止此耳黔之驢睨晲之，久而不去賣油翁?因跳踉大?黔之驢但但微頷之賣油翁類形之龐也類有德黔之驢頷但微頷之賣油翁向向不出其技黔之驢爾但手熟爾賣油翁是今若是焉黔之驢忿然康肅忿然賣油翁輕爾安敢輕吾射賣油翁以以我酌油知之賣油翁之以我酌油知之賣油翁瀝徐以杓酌油瀝之賣油翁惟惟手熟爾賣油翁遣康肅笑而遣之賣油翁 二十五、《扁鵲見蔡桓公》這是一個(gè)虛構(gòu)的寓言故事。告訴我們要善于聽取別人的意見，不能固執(zhí)己見，要防患于未然，不能諱疾忌醫(yī)的道理。 《扁鵲見蔡桓公》參考譯文 扁鵲進(jìn)見桓公，站著看了一陣子，扁鵲說：“您的皮膚層有點(diǎn)小病，不醫(yī)治恐怕要加重。”桓侯說：“我沒有病?！北怡o離開后，桓侯說：“醫(yī)生喜歡給沒病人的治病，再把醫(yī)好病作為自己的功勞炫耀！” 又過了十天，扁鵲又進(jìn)見，他對(duì)桓侯說：“您的病已到了肌肉里，不醫(yī)治，會(huì)更加嚴(yán)重的。”桓侯仍然不理睬，扁鵲只好離開了，桓侯又很不高興。 過了十天，扁鵲又進(jìn)見，他對(duì)桓侯說：“您的病已經(jīng)到了腸胃，再不醫(yī)治，會(huì)更加嚴(yán)重的?！被负钸€是不理睬。扁鵲只好走了，桓侯又很不高興。 又過了十天，扁鵲去見桓侯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了桓侯一眼，轉(zhuǎn)身就跑。桓侯特意派人去問他為什么跑，扁鵲說：“皮膚紋理間的 小病，用熱水焐、用藥熱敷，可以治好；肌肉里的病，可以用針灸治好；腸胃里的病，可以用火劑湯治好；骨髓里病，那是司命神的事情了，醫(yī)生是沒有辦法醫(yī)的。 桓侯的病現(xiàn)在已到了骨髓，所以我不再過問?！?過了五天，桓侯渾身疼痛，派人去尋找扁鵲，扁鵲已逃到秦國(guó)去了。桓侯就死了。 二十六、《賣油翁》這是一篇小精悍的文言文。文章通過敘述一個(gè)生動(dòng)的小故事，說明技藝專長(zhǎng)，全在熟能生巧，精益求精，不值得驕傲的道理。 《賣油翁》參考譯文 康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有一個(gè)人比得上他，他也憑著這點(diǎn)本領(lǐng)自我夸耀。他曾在自己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)?，站在一旁，斜著眼睛看著，很久不離開?？匆娝涑龅募в邪司胖е械?，只是微微對(duì)此點(diǎn)頭。 康肅公問賣油翁說：“你也懂得射箭嗎？我的射技不是很高明嗎？”賣油翁說：“沒有別的（奧妙），只不過手法嫻熟 罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢看輕我射箭（的本領(lǐng)）！”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一個(gè)銅錢 蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆，油從錢孔中穿過去而錢不濕。賣油翁接著說：“我也沒有什么，只是手熟罷了?！笨得C公含笑讓他走了。 二十七、《黔之驢》本文寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之?！肚H》參考譯文 貴州這地方本沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)（驢）進(jìn)黔，運(yùn)到之后卻沒有什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎看到它是個(gè)形體高大、強(qiáng)壯的家伙，就把它當(dāng)做神，藏在樹林里偷偷看它。漸漸出來(lái)接近它，小心翼翼，不了解它。 有一天，驢大叫起來(lái)，老虎非常害怕，逃到遠(yuǎn)處；認(rèn)為驢子要咬自己，非常害怕?？墒抢匣?lái)來(lái)回回地觀察它，覺得驢 沒有什么特別本領(lǐng)似的；逐漸習(xí)慣了驢的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動(dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。老虎又漸漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰撞、靠近、沖擊、 冒犯它。驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢了老虎。老虎因而很高興，心里盤算著這件事說：“它的本事不過如此罷了！”于是跳躍起來(lái)大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光 它的肉，然后才離開。 唉！黔驢形體龐大好像很有風(fēng)度和德性，聲音洪亮好像很有本事和能耐。如果當(dāng)初不拿出那么一點(diǎn)可憐的本事，虎雖然兇猛，但因疑慮、畏懼，始終不敢吃掉它。今天偏偏是這樣，真可悲啊！ 七下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料：課外現(xiàn)代文 現(xiàn)代文閱讀（二) 考點(diǎn)一：文意把握。說白了就是明確“中心思想”和了解“寫作目的”。這是做對(duì)1518題的關(guān)鍵。一般情況下，這個(gè)考點(diǎn)不會(huì)單獨(dú)出一道題。對(duì)它的考查是分 散到1518題中的，也就是說，1518題的所有答案準(zhǔn)確周全是建立在明確“中心思想”和了解“寫作目的”基礎(chǔ)之上的。寫1518題的所有答案時(shí)， 必須反復(fù)思考文章的“中心思想”和“寫作目的”，只有如此，才能提高答案的準(zhǔn)確性。 寫到這里，又不得不提偉大的語(yǔ)文教育家，北京著名特級(jí)老師寧鴻彬老師，他把現(xiàn)代文的閱讀教學(xué)歸納為四步：即一粗，二細(xì)，三精，四記。 學(xué)生在考場(chǎng)中做這些有難度的現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，也要按現(xiàn)代文閱讀的這四步來(lái)。也就是說，先把全文粗讀一遍，然后不看考題，主動(dòng)問自己兩個(gè)問題：（1）本文的 中心思想是什么？（2）本文的寫作目的是什么？這一步太關(guān)鍵了。如果這兩個(gè)問題都沒有想明白，1518題的15分怎么得呢？可不就是黃了么？考 點(diǎn)二：要點(diǎn)概括（即第15題）。相當(dāng)于小學(xué)時(shí)代的分段，概括段落大意。此話怎么講？現(xiàn)代文閱讀（一）第1題，也就是第6題已經(jīng)考過了“要點(diǎn)概括”，但那是 選擇題，且所給的四句話，在原文中一般情況下可以找到，難度低，相當(dāng)于送分題。這第14題考的仍是“要點(diǎn)概括”，但一般情況下，這些要點(diǎn)是要自己組織語(yǔ)言 進(jìn)行歸納的。難度之大，可想而知。好在為了閱卷的方便，出題人一般會(huì)給出自己已經(jīng)概括好的一個(gè)或是幾個(gè)要點(diǎn)，然后要學(xué)生補(bǔ)全其它的幾個(gè)要點(diǎn)——這樣可避免 學(xué)生寫出的答案千奇百怪，語(yǔ)言風(fēng)格不統(tǒng)一。明白了這樣的游戲規(guī)則，這一道題還有什么難度？答題方略：（1）根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落。 （2）先分段，再模仿所給的例子概括段落大意。一定要模仿所給的例子。如：已經(jīng)給出的示例是一個(gè)主謂謂語(yǔ)句，你新填的最好也是幾個(gè)主謂謂語(yǔ)句。已經(jīng)給出的 例子是一個(gè)表心情的雙音節(jié)詞，那你填的答案最好也是表心情的雙音節(jié)詞而不是表心情的四字成語(yǔ)。其實(shí)，這題也間接考查了學(xué)生仿句的能力。仿句是很多地方中考 必考內(nèi)容，近年來(lái)，武漢市中考中沒有這道題了。這里不再多談。溫情提示：做1518題時(shí)，一定要在試卷上打草稿，作標(biāo)記，以加快答題速度，提高正確率。 考點(diǎn)三：詞句理解（即第16題）。答這道題的關(guān)鍵是要從內(nèi)容和表達(dá)兩方面談。什么意思呢？這題是從文中挑出一段話，或是一句話，然后要你賞析它的妙處。因 為賞析的角度都跟你規(guī)定好了，故你只要沿著出題人的表述，調(diào)動(dòng)自己文體方面的知識(shí)，加進(jìn)自己對(duì)內(nèi)容的理解認(rèn)真作答即可。舉例：《新視野》模擬卷（八）第15題題干：下面的句子描繪了父子相見時(shí)兒子內(nèi)心復(fù)雜的情感，請(qǐng)說說這種復(fù)雜的情感是什么。再舉例：《新視野》模擬卷（十）第15題題干：仔細(xì)品味下面句子，說說這句話是怎樣表現(xiàn)出人物復(fù)雜的心理活動(dòng)的。容易出現(xiàn)的問題：（1） 脫離文本，架空分析。語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生一般情況下這題得0分。如上面兩題，他們會(huì)這樣答：這些句子寫得很形象，很生動(dòng)，很感人。答這題的潛規(guī)則是聯(lián)系主旨 和寫作目的，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析表達(dá)上的特點(diǎn)。這些得0分的同學(xué)拋開前三點(diǎn)不談，照抄題干中的“形象，感人，生動(dòng)”等語(yǔ)，沒有絲毫自己的分析和感悟，故得 0分。（2）對(duì)初中生必須掌握的八種修辭手法缺乏系統(tǒng)的了解，對(duì)諸如“對(duì)比、襯托、烘托、反襯、鋪墊、渲染”之類的常用術(shù)語(yǔ)缺乏系統(tǒng)的了解，對(duì) “陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句”各自的優(yōu)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的了解。而一般情部下，上述三個(gè)方面的名詞術(shù)語(yǔ)（至少一個(gè)方面）非用到不可。也就是說，我們一方面 強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)中要“淡化語(yǔ)法”，一方面卻在決定學(xué)生前途和命運(yùn)的考試中，“強(qiáng)化語(yǔ)法”。這對(duì)學(xué)生來(lái)說，是很可怕的事情。備考攻略：（1）復(fù)習(xí)八種修辭方法，五種表達(dá)方式，四句基本句式。這主要是為從“表達(dá)”方面分析指定句段準(zhǔn)備必要的術(shù)語(yǔ)。（2）在網(wǎng)上下載“散文的閱讀”知識(shí)短文惡補(bǔ)?？键c(diǎn)四：內(nèi)容探究（即第17題）。這道題難在哪里？為何大家很害怕？我搞不明白。難道是“隔行如隔山”么？我們以最常見的一個(gè)題——分析標(biāo)題的含義為例來(lái)說吧。 08年武漢中考考的是《神奇的絲瓜》，這一題提的問題是：說說作者心目中絲瓜是一個(gè)怎樣的形象，為什么？ 答這題的關(guān)鍵是：聯(lián)系作者的中心思想和寫作目的分析標(biāo)題中“神奇”的含義并分條陳述理由。 做這題是這樣，做別的17題，思路還不是一樣的？ 這道題難在哪？ 因?yàn)槟軈⒓又锌济}的老師都是成年人，他們以自己成人的眼光欣賞某些作品，然后要求孩子們的認(rèn)識(shí)和表達(dá)必須達(dá)到自己所能達(dá)到的高度，而事實(shí)上，這怎么可能呢？ 如：年紀(jì)稍大的老師命題，總喜歡一些諸如“父愛、母愛、感恩、孝心”之類的題材，而這樣的內(nèi)容，90后的中學(xué)生要想談出獨(dú)到的見解和深刻的體會(huì)，事實(shí)上是 很難的——因?yàn)樗麄兇蠖嗍仟?dú)生子女，感悟不到這些。有時(shí)，作者的寫作動(dòng)機(jī)，主旨很明確，成人一看就懂，但小孩子就是理解不了，理解不了就扣分唄，扣完為 止。這就是現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。 答題關(guān)鍵：分析標(biāo)題有哪些含義時(shí)，一定要分析其表層含義和深層含義。表層含義，往往是與文本內(nèi)容直接有關(guān)的，深層含義是拔高了的，往往要談“為人處事的道理“的。考點(diǎn)五：作品感受。（第18題）這道題有固定的答題模式，共4分，看似很難，其實(shí)不難。所謂難者不會(huì)，會(huì)者不難。答題思路：先歸納文本內(nèi)容（2分），再談自己的感悟（2分）。這是固定的套路。舉例：09年武漢市中考題文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這種教育方式的看法。分解一下題干的要求：（1）要結(jié)合文章內(nèi)容（具體到人和事）（2）要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際（而不是牛頓、愛因斯坦、居里夫人的生活）（3）要談自己的看法（而不是牛頓、愛因斯坦、居里夫人的看法）容易出現(xiàn)的問題：（1）只談自己的認(rèn)識(shí)，不歸納文本內(nèi)容。這樣會(huì)扣除2分。(2)只歸納文本內(nèi)容，不談自己的看法。這樣也會(huì)扣除2分。（3）兩者都不搭界，得0分。答典絕招：（1）可以按如下公式去答題：文中的……（也就是先歸納文本內(nèi)容）。我曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷（也就是聯(lián)系自己的實(shí)際談感悟）……如果你的答案中有這些關(guān)鍵字眼，一般情況下，錯(cuò)不到哪里去。反之，沒有類似的字眼，得全分幾乎不可能。（2）最近幾年總喜歡問學(xué)生這樣一個(gè)問題：“作者的觀察方法給了你怎樣的啟示”？你應(yīng)答的中心必須是：他是這樣這樣觀察的，他的方法很好，很強(qiáng)大，我要向他學(xué)習(xí)。除此之外，還能說什么？呵呵。答這樣的題，只有傻瓜才會(huì)說不贊同作者的觀點(diǎn)。七下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（七）課內(nèi)考察十一沁園春 雪主旨、大意、寫作特色：這首詞以“雪”為題，在我們眼前勾勒出一幅恢宏闊大的雪景圖。上闋寫北方雪景圖，先寫眼前實(shí)景，再寫想像虛景。下闋因祖國(guó)山河壯麗引出英雄人物，又勾畫出一幅歷史英雄圖，在點(diǎn)評(píng)歷代英雄時(shí)，抒發(fā)了自己的抱負(fù)。上闋中“望”字可領(lǐng)起以下七句。下闋中的“惜”字統(tǒng)領(lǐng)以下七句。全詞讓我們看到一個(gè)偉人博大的胸襟，一個(gè)智者冷靜的頭腦，一個(gè)英雄偉大的氣魄，一個(gè)政治家的遠(yuǎn)見卓識(shí)，一個(gè)“風(fēng)流人物”堅(jiān)強(qiáng)的靈魂！品味下面詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思和作用。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。“惟”強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更具體的直覺，氣象雄奇?！邦D”寫出了變化之快，寒威之烈，黃河平日滾滾滔滔的氣勢(shì)此時(shí)全無(wú)。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！拔琛薄嬲谷崦溃榜Y”——奔騰壯烈。山原是靜物卻被賦予了動(dòng)感，有視覺因素，站得高，看得遠(yuǎn)，山勢(shì)丘陵的綿延起伏在天地渾然一色中會(huì)有這樣的 錯(cuò)覺；也有心理因素，經(jīng)歷了磨難的作者，此時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，他眼中的世界自然也是生機(jī)勃勃；還有時(shí)代因素，中國(guó)革命歷盡磨難，此時(shí)朝著光明的方向發(fā)展，作者是 將對(duì)革命的信心寓于自然景物中了。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！奥浴薄吧浴斌w現(xiàn)著一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的自信、樂觀，體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代英雄對(duì)革命成功的信心，也體現(xiàn)著一個(gè)偉人非凡的抱負(fù)。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。“數(shù)”體現(xiàn)著一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的自信、樂觀，體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代英雄對(duì)革命成功的信心，也體現(xiàn)著一個(gè)偉人非凡的抱負(fù)。十二蘆花蕩這篇小說主要寫了一個(gè)老英雄的故事?！袄项^子”有鮮明、倔強(qiáng)的個(gè)性，智勇雙全，決不認(rèn)輸，決不退縮。他的身上展示了我們民族的英雄性格，他的行為證明了中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。文中的景物描寫起到了渲染氣氛、烘托人物精神境界、加強(qiáng)抒情韻味的作用。十三、聞一多先生的說和做主旨、大意、寫作特色：這篇詩(shī)化的散文記敘了聞一多先生的生平事略。文章突出表現(xiàn)了他作為學(xué)者、詩(shī)人和作為革命家在言和行方面光明磊落、不貪名利、頑強(qiáng)堅(jiān)定、大義凜然的英雄品格，高度贊揚(yáng)了他的英雄精神。作者用精當(dāng)?shù)倪x材突現(xiàn)人物精神，詩(shī)化的語(yǔ)言贊美人物精神。一、仔細(xì)閱讀課文，說說聞一多先生是如何對(duì)待“說”和“做”的。（P103）全文用聞一多先生的“說”和“做”總領(lǐng)全文。將聞一多先生的作為分兩方面闡述：作為學(xué)者，詩(shī)人為一方面，作為革命家為另一方面。前者突出“做了再說，做了不說”；后者突出“說”了就“做”。最后用“口的巨人、行的高標(biāo)”來(lái)作概括。二、“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。”請(qǐng)你從文中或從課外讀物中找出支持這一觀點(diǎn)的材料。（P103）“學(xué)者”方面，作者選取了寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況。關(guān)于“革命家”方面，作者選取了起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威三件事。十四魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西主旨、大意、寫作特色：本文節(jié)選自長(zhǎng)篇小說《水滸傳》。它按照事情發(fā)生的順序?qū)懭藬⑹?。先寫金家父女的遭遇，交代事情的起因；再寫魯達(dá)救人和拳打惡棍，敘述事情的經(jīng)過；終寫鄭屠身死，魯達(dá)出走，點(diǎn)明了事情的結(jié)局。課文可圍繞“問”“救”“打”這三個(gè)字來(lái)梳理情節(jié)。在情節(jié)推進(jìn)中，我們看到魯提轄“安良”在前，“除暴”在后，主要情節(jié)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”放在高潮部分。一、閱讀課文，按照故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)局，寫出情節(jié)提綱。（P113）開端（17）：魯提轄傾聽金家父女的血淚控訴。發(fā)展（89）：魯提轄救助金家父女逃離虎口。高潮（1019）：魯提轄三拳打死“鎮(zhèn)關(guān)西”。結(jié)局（2021）：魯提轄奔南門棄官而走。二、品讀課文中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的部分，討論下面的問題。（P113） 魯達(dá)拳打鄭屠前，為什么要先“消遣”鄭屠一番，又是怎樣“消遣”的？拳打鄭屠之前，他故意激怒鄭屠，使這場(chǎng)仗打得有理，又用切肉去消耗對(duì)方體力，使自己輕松占上風(fēng)。 魯達(dá)是如何三拳打死鄭屠的？對(duì)這三拳的描寫各有什么特點(diǎn)？這三拳所著位置由鼻子到眼眶際眉梢到太陽(yáng)穴，一著比一著厲害。作者分別從味覺、視覺、聽覺三方面來(lái)寫拳落之處帶給鄭屠的感覺，并用了油醬鋪、彩帛鋪、全堂水陸道場(chǎng)作比，使三拳的效果格外分明。 魯達(dá)明知失手打死了鄭屠，為什么還要說“這廝詐死”？這是他粗中帶細(xì)，有勇有謀的明證。 文中四次提到鄭屠的伙計(jì)和周圍的人“誰(shuí)敢向前”阻攔，有什么作用？反襯魯達(dá)氣豪膽壯，顯示其力量的強(qiáng)大；這是側(cè)面烘托的寫法。三、體會(huì)下面描寫對(duì)表現(xiàn)魯達(dá)性格有什么作用，你認(rèn)為魯達(dá)是一位怎樣的英雄？他有哪些突出的性格特征？（P113） 魯達(dá)道：“問甚么！但有，只顧賣來(lái)，一發(fā)算錢還你！這廝，只顧來(lái)聒噪！” （魯達(dá)）回頭看看李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)！” 魯達(dá)又道：“老兒，你來(lái)！灑家與你些盤纏，明日便回東京去，何如？” 魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，徑到狀元橋來(lái)。魯達(dá)是一個(gè)疾惡如仇，見義勇為，具有正義感，慷慨大方，重義輕財(cái)，粗中有細(xì)，有勇有謀的平民英雄。四、鄭屠是一個(gè)怎樣的人？欺軟怕硬（對(duì)金家父女手段卑劣，強(qiáng)逼強(qiáng)騙。對(duì)魯達(dá)開始則唯唯諾諾），色厲內(nèi)荏（被魯達(dá)打時(shí)，開始叫“打得好”，后來(lái)卻討?zhàn)垼Ｋ蔀轸斶_(dá)英雄形象的最好陪襯。十五勇氣主旨、大意、寫作特色：本文講述了第二次世界大戰(zhàn)后期，一個(gè)法國(guó)婦女為了掩護(hù)美國(guó)傘兵，不惜犧牲自己的親人的故事。贊美了為捍衛(wèi)世界和平，不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命 的勇氣。這篇文章的主旨是贊頌為和平，為正義而努力的人們的勇氣和信仰。和平是一種信仰，為了捍衛(wèi)它，許多人不惜獻(xiàn)出無(wú)價(jià)的青春和寶貴的生命，珍惜和平、 熱愛和平、保衛(wèi)和平，應(yīng)是人類的共同職責(zé)。全文以“勇氣”為組材線索，分為三部分。第一部分（第1段）：用倒述的手法，寫偶遇美國(guó)傘兵，引出故事，這是全文的引子，起總起全文、引出下文的作用。第二部分（第218段）：講述《勇氣》的故事。這是文章的主體。文中作者對(duì)法國(guó)婦女采用的是白描的手法。第三部分（第1922段）：通過“將軍”對(duì)法國(guó)婦女的贊揚(yáng)，提示主題。是畫龍點(diǎn)睛、突出中心、升華主題的部分。一、閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。（P119）二戰(zhàn)時(shí)，盟軍進(jìn)攻法國(guó)前期24小時(shí)在諾曼底地區(qū)空投傘兵，美國(guó)年輕傘兵在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的敵占區(qū)著陸。其中一個(gè)美國(guó)傘兵空投地點(diǎn)錯(cuò)誤，誤入敵 人控制區(qū)。這個(gè)美國(guó)傘兵遇到德國(guó)軍隊(duì)的追捕躲入一個(gè)法國(guó)農(nóng)婦家中，這個(gè)法國(guó)婦女救了他，但被德軍發(fā)現(xiàn)搜出，法國(guó)婦女的丈夫被德軍打死。這個(gè)美國(guó)傘兵在獄中 僥幸逃脫，他跑進(jìn)了樹林里，德軍繼續(xù)追捕他，當(dāng)時(shí)的情況又迫使他逃回到這個(gè)法國(guó)婦女的房子，這個(gè)法國(guó)婦女再次掩護(hù)了他。這個(gè)美國(guó)傘兵獲救。三天之后，諾曼 底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。二、課文題目叫“勇氣”，作者贊嘆的是什么樣的“勇氣”？（P119）作者贊嘆了美國(guó)傘兵的拼命勇氣和法國(guó)婦女不怕犧牲的勇氣。前者側(cè)重的是因智慧而產(chǎn)生的勇氣；后者側(cè)重的是由信仰而產(chǎn)生的勇氣。作者更關(guān)注、更為敬仰 的是后者。一方面作者不厭其煩地引述將軍的話褒揚(yáng)這位法國(guó)婦女，用意很明顯。另一方面，美國(guó)青年身上體現(xiàn)出的更多是一種個(gè)體的智慧與勇氣的力量。而法國(guó)婦 女身上所體現(xiàn)出的因渴望和平，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量，則更多地體現(xiàn)出人類對(duì)和平的渴望以及由此產(chǎn)生的巨大的精神力量，因此更具有感染力。在萬(wàn) 分危急的時(shí)刻不惜犧牲個(gè)人一切，作出正確選擇捍衛(wèi)和平，所以她的勇氣更難能可貴。作者主要贊頌的還是這種勇氣。三、課文結(jié)尾，將軍說“她是一個(gè)幸福的女人”，“她懂得她信仰的是什么”。你怎么理解這里的“幸?！焙汀靶叛觥?？（P119）法國(guó)婦女的信仰就是和平。對(duì)和平的信仰給了他勇氣和力量，使她變得美麗而高貴，令人仰之彌高。這種信仰使她能夠在危急時(shí)刻敢于犧牲，這種信仰使人覺得她永遠(yuǎn)可以信賴，她當(dāng)然是幸福的人。這是一種高尚的幸福觀。四、說說本文獨(dú)特的敘述方式。這篇小說的寫法非常獨(dú)特。從全篇來(lái)看，用的是第一人稱敘述視角，從故事主體部分來(lái)看，用的是第三人稱敘述視角。這樣寫的好處：用第一人稱視角顯得真實(shí)，感人，有利于作者直接表達(dá)他對(duì)事件的感受，議論抒情更充分。主體部分用第三人稱視角利于故事更加客觀、完整的描述。這樣寫使小說有一種紀(jì)實(shí)風(fēng)格，顯得真實(shí)。十六科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力主旨、大意、寫作特色：本文是鄧小平同志兩次談話的節(jié)錄。這兩次談?wù)摱缄U述了一個(gè)共同的觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。一、理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”中“第一”的含義，從課文中找出根據(jù)并加以說明。（P129）（1）“第一”是指在諸多因素中排在第一位，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的先導(dǎo)作用。（2）根據(jù)：①?gòu)霓r(nóng)業(yè)方面，只有靠科學(xué)技術(shù)農(nóng)業(yè)才有出路。②從中國(guó)落后的局面中可看出輕視科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，從反面證實(shí)了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一論斷。二、作者以通俗的語(yǔ)言、輕松的語(yǔ)氣闡述了一個(gè)重大的命題，請(qǐng)從課文中找出具體語(yǔ)句加以體會(huì)。（P129）如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“第一”以其生活化的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)出了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的先導(dǎo)作用。又如“我們要千方百計(jì)，在別的方面忍耐一些，甚至犧牲一點(diǎn)速度，把教育問題解決好”。“忍耐一些”“犧牲一點(diǎn)速度”雖是通俗易懂的口語(yǔ)，但傳達(dá)出的含義卻十分深刻。三、查找相關(guān)資料，說說作者是在怎樣的背景下提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的。（P129）1978年，鄧小平在十一屆三中全會(huì)上提出“改革開放”。從1978年至1988年期間國(guó)內(nèi)雖有變化，但鄧小平認(rèn)為力度還不夠，仍不能與世界發(fā)展同 步，所以說我們“落后了”。而正是這個(gè)“落后”促使鄧小平提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”還有一個(gè)原因不能忽視，那 就是中國(guó)堅(jiān)持社會(huì)主義宗旨。堅(jiān)持社會(huì)主義，就要發(fā)展生產(chǎn)力，改善人民生活。因此，科學(xué)技術(shù)的作用是不容忽視的。十七神奇的納米主旨、大意、寫作特色：本文是一篇科學(xué)小品文，作者既簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，更滿懷激情地給我們展示了未來(lái)納米時(shí)代納米技術(shù)美妙的應(yīng)用前景。一、略讀課文，圍繞以下內(nèi)容提取相關(guān)信息，制作讀書卡片。（P134） 納米：一種長(zhǎng)度單位，又稱毫微米，1納米等于百萬(wàn)分之一米。 納米技術(shù)：、分子進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。 納米機(jī)器人：即在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。二、課文中哪些內(nèi)容可以說明納米是“極小的”，卻又是“神奇‘的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（P134）外科手術(shù)不用手術(shù)刀而用綱米機(jī)器人在人體內(nèi)清除病灶，不流血，無(wú)疼痛，痊愈快；由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會(huì)根據(jù)需要自動(dòng)送入新鮮空氣， 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)亮度；納米陶瓷杯子掉在地上不會(huì)摔壞，能像有彈性一樣蹦起來(lái)；納米發(fā)光材