20xx年江西省上饒市中考生物試題-資料下載頁
2025-06-09 21:20本頁面
【正文】 空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．可見藍冠噪鹛屬于鳥類．（4）生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．“良禽擇木而棲”則是藍冠噪鹛長期自然選擇的結(jié)果．故答案為：（1）4；（2）學習；（3）鳥類；（4）基因的多樣性；自然選擇【點評】關(guān)鍵是熟練掌握生物學的基礎(chǔ)知識．17．色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請根據(jù)圖回答下列問題．（1）圖中生理過程①②③，屬于簡單（非條件）反射的是③（填序號）．（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于非特異性免疫．（3）當我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒有及時補充水分時，腎臟中腎小管的重吸收作用會減弱（填“增強”或“減弱”）．（4）圖中A是不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用的消化液，它是由肝臟分泌的．（5）食物消化后的產(chǎn)物通過吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的血漿來運輸．【考點】非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射；尿液的形成；人體特異性免疫和非特異性免疫．【專題】人體的循環(huán)系統(tǒng)專題．【分析】（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成． （2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．（3）人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用．人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體．人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能．人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體；當疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．【解答】解：（1）圖中生理過程①②③，③吃到食物分泌胰液，屬于簡單反射，而①看到食物和②聞到香味屬于復(fù)雜反射．（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，是人體的第二道防線，這屬于非特異性免疫．（3）當我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒有及時補充水分時，腎臟中腎小管的重吸收作用會減弱．（4）圖中A是膽汁，不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用的消化液，它是由肝臟分泌的．（5）食物消化后的產(chǎn)物通過吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的血漿來運輸．故答案為：（1）③（2）非特異性（3）減弱（4）肝臟（5）血漿【點評】解題的關(guān)鍵是知道簡單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別以及人體的三道防線等．18．某課題小組對外界環(huán)境有哪些因素影響光合作用強度產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了以下實驗．【實驗步驟】①準備6組如圖所示裝置，編號1～6，（用來補充二氧化碳）．②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入1～6裝置中．③將6組裝置放入暗室中，然后用6個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射．④2小時后停止光照，分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄，結(jié)果如表．（試驗過程中保持溫度不變．）組號白熾燈距離（cm）收集的氣體（mL）170260350440530620（1）此實驗探究的環(huán)境因素是光．如圖裝置收集到的氣體是氧氣．（2）從表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強度不能（填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強而增加．（3）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實際產(chǎn)生量，其原因是金魚藻自身的呼吸作用會消耗一些．水中還會溶解掉一小部分．（4）如果該實驗設(shè)計用來探究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響，那么在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下，你應(yīng)該選擇等量不同濃度的NaHCO3溶液作為變量．【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．【專題】數(shù)據(jù)分析型圖表題；對照實驗思想；光合作用和呼吸作用專題．【分析】（1）光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表： 區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水 光葉綠體有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣水+二氧化碳+能量．不同濃度的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳的能力不同．【解答】解：（1）白熾燈距離（cm）不同，光照強度不同，所以此實驗探究的環(huán)境因素是光．光合作用釋放因為，因此如圖裝置收集到的氣體是氧氣．（2）“從表中數(shù)據(jù)分析可知”，光合作用強度不能（填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強而增加．（3）“如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實際產(chǎn)生量”，其原因是金魚藻自身的呼吸作用會消耗一些氧氣．“水中還會溶解掉一小部分”氧氣．（4）“如果該實驗設(shè)計用來探究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響”，唯一不同的變量是二氧化碳濃度．因此“在白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下”，你應(yīng)該選擇等量不同濃度的NaHCO3溶液作為變量．故答案為：（1）光；氧氣（2）不能（3）呼吸（4）不同濃度【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用釋放氧氣，提供學生接收圖表信息分析處理信息的能力以及對照實驗的特點．
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