20xx年岳陽初中學業(yè)水平考試試卷-資料下載頁
2025-06-09 21:17本頁面
【正文】 的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應的符號標注在文章的空白處。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）8. (2 分）C9. (2分）生活中大多數(shù)人獲得愉悅感，不需要動腦子，不需要付出太多精力：愉悅的保持時長短暫；愉悅感的獲得依賴媒體等外物，把自己的生活導向空虛和無聊。丘吉爾獲得愉悅感，卻是全身心付出，經(jīng)過了觀察、比較、剖析、內(nèi)化等一系列深度思考過程；愉悅保持時長綿長，因為不時有新知識納入自己思維體系而獲得快樂與滿足；愉悅感的獲得從自己出發(fā)，生活永遠有額外的興味，也將永遠充實。（能從付出精力的程度、愉悅的持久度、愉悅的影響度選擇一點作答即可）10. (2分）最終他們會因為太期望媒體為他們思考并作出判斷而喪失熱情，喪失抗爭欲望，失去，自己思考和判斷的能力。11. (2分）示例一：做到專注以及深度思考的策略與方法。示例二：號召大眾磨礪專注力以及深度思考能力.12. (2分）示例一：我曾沉迷過游戲，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設定有意義的目標，并把它安排進日常中，保持專注。示例二：我曾經(jīng)拒絕過搶奪注意力的低劣娛樂產(chǎn)品，這組文本讓我更加相信我的拒絕是正確的，我以后還是選擇親近那些引發(fā)思考，需要動腦子的優(yōu)秀產(chǎn)品。13. (每空1分，共4分）①塞在候車室；②從失望到看到希望：③意外的欣甚：④（徹底）消散、煥然一新、妙不可言。14. (2分）示例一：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒有溫度、沒態(tài)度。我們每個人都渇望有一個舒適而溫暖的環(huán)境，只要每個人都能做到自好自律，就能擁有這樣的環(huán)境。示例二：我與鄰座素昧平生，但閑聊起來十分投契。我覺得人與人的投契不在于關系的親疏，而在于想法、觀點有無共鳴。15.（1）（2分）“塞”字描述了候車室環(huán)境的擁堵，表達了我對這種環(huán)境失望、郁悶的心情。（2）（2分）運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出鄰座的乘車狀態(tài)與我理想中乘車狀態(tài)相吻合，表達了我對鄰座這種狀態(tài)背后良好修養(yǎng)的欣賞，為下文“我們”的投契、坦率進而成為知音作鋪墊。同時，這一比喻也非常契合作者的作家身份，巧妙而充滿個性（寫出“比喻”1分，說出1點作用1分）16.（2分）示例一：全文運用了先抑后揚的手法，描述了“我”從“郁悶、絕望、厭倦”到“欣喜、愉悅”的心情變化過程，使文章波瀾起伏。示例二：全文運用了對比的手法，將其他乘客的不文明狀態(tài)和鄰座的文明狀態(tài)進行對比，使作者的觀點更鮮明，主旨更突出。（說明具體表現(xiàn)手法1分，展開分析！分）17.（2分）突出“我”看到自好自律的鄰座時的驚喜之情；加大對現(xiàn)實生活中不文明、不尊重他人的現(xiàn)象的批判力度；加大對祖國悠久古典禮儀沒被大多數(shù)人傳承的痛惜力度：加大希望廣大讀者注重禮儀做有修養(yǎng)的人的警醒度。（答出—點即可）二、古詩文閱讀（20分）（一）18.(每小題1分，共6分）（1）外城；（2)離開；（3)限制；（4)歸順，順從；(5) 派，派遣；（6)說，通“悅”，偷快19. (每小題1分，共2分）⑴天時/不如地利 （2)歲/亦無恙耶？20. (每小題2分，共4分）⑴能施行“仁政”的君主，幫助他的人就多，不施行“仁政”的君主，幫助他的人就少。（2）如果沒有百姓，哪里還會有國君？21. (每空1分?共4分）①以民為本②排比③對偶④問（答“反問”亦可）(二）22. (2分〉慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。（圍繞“俠骨豪情” “英雄氣概” “愛國精神”，答出其中一點即可。）23.（2分）縱、猶 四、作文（50分，其中含書寫5分）
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