高中物理：36作用力與反作用力教案粵教版必修-資料下載頁(yè)
2025-06-08 00:10本頁(yè)面
【正文】 念是以學(xué)生為本，注重提高學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生終身受益。在教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)和感悟科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們持久的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并在探究過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生逐步養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、善于交流、樂(lè)于合作、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。牛頓第三定律的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，如果引入探究式課堂教學(xué)模式，即“參與———體驗(yàn)———內(nèi)化———外延”的物理課堂教學(xué)模式，由教師提出探索目標(biāo)，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣，提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材和點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生像科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一樣，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論、總結(jié)等一系列活動(dòng)發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)規(guī)律，在這個(gè)過(guò)程中就能激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和主體意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。在探究的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力極為豐富，同樣的實(shí)驗(yàn)儀器，在不同的班級(jí)、不同小組，學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是不同的。上這樣的課，對(duì)老師的要求很高，需要有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，注重平時(shí)積累各方面的材料。當(dāng)播放本班學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄象時(shí)，學(xué)生興奮到了極點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。因此我們教師要盡最大的努力去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在相互討論、合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得知識(shí)。 4
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