高中地理第二章第一節(jié)“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”教學(xué)設(shè)計湘教版必修-資料下載頁
2025-06-07 23:30本頁面
【正文】 ，突出地表，在地表外力的風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積作用下形成沉積巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿。 教師：同學(xué)們閱讀這張圖，我們會發(fā)現(xiàn)從巖漿到形成各種巖石，又到新巖漿的產(chǎn)生，這一運動變化過程就形成一個循環(huán)，不斷循環(huán)下去，這就是常說的地質(zhì)循環(huán)。提問：同學(xué)們閱讀課文33頁的第四段，思考地質(zhì)循環(huán)發(fā)生在哪里？其能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？學(xué)生閱讀回答。教師：在巖石圈和其下的軟流層之間存在著大規(guī)模的物質(zhì)循環(huán)，即地質(zhì)循環(huán)。推動地質(zhì)循環(huán)的能量，主要來自地球內(nèi)部放射物質(zhì)的衰變，放射能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能再轉(zhuǎn)化為推動巖石圈和軟流層物質(zhì)運動的機械能。指導(dǎo)完成課本P34活動題。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了地殼的組成物質(zhì)——巖石，通過識別和分析，了解了三大類巖石的成因和特征。同學(xué)們要重視巖石的成因、特征。從巖石的成因可以知道，各類巖石并非穩(wěn)固不變，而是有著相互的轉(zhuǎn)化。而各類巖石的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、地殼物質(zhì)的循環(huán)過程是這一節(jié)的重點。教學(xué)目標（一)知識與技能目標1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關(guān)系。2．了解三大類巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程。3．通過運用三大類巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學(xué)生讀圖分析能力。4．初步掌握礦物、巖石的區(qū)別與聯(lián)系。（二）過程與方法目標1. 通過對不對礦物、巖石的對比，初步學(xué)會對常見巖石的識別方法。2．通過對常見礦物和巖石的簡易識別，了解礦物的基本特征，提高學(xué)生的觀察能力、實踐能力。3．通過填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，從而提高學(xué)習(xí)能力和想像能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生地理審美情趣?！皫r石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于物質(zhì)是運動變化的，而運動變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點。、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析研究地理問題的科學(xué)方法和精神。教學(xué)重點和難點（一）重點： （二）難點： ，包括對三類巖石轉(zhuǎn)化示意圖的理解以及在實踐中的運用4 / 4
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1