高中地理必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-15 22:25本頁面
【正文】 為主的混合農(nóng)業(yè)。所以說澳大利亞混合農(nóng)業(yè)是當(dāng)?shù)鼐用癯浞掷卯?dāng)?shù)刈匀粭l件、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化而逐漸發(fā)展的結(jié)果。教師在進(jìn)行此部分的教學(xué)時(shí)，可以借助圖片加深學(xué)生對(duì)小麥──牧羊帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理解，如下圖中就展示了農(nóng)民剪羊毛的情形。5．課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們比較系統(tǒng)地分析了自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。每個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展都必須做到因地制宜、因時(shí)制宜，充分合理利用農(nóng)業(yè)土地，從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到良好的發(fā)展。農(nóng)業(yè)地域是在一定的地域和一定的歷史發(fā)展階段，在自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技等條件的綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、發(fā)展方向等具有相同的特征。從農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的角度來看，農(nóng)業(yè)地域是農(nóng)民充分考慮當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)的各種條件的結(jié)果。（三）板書農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇1．農(nóng)業(yè)區(qū)位因素（1）農(nóng)業(yè)的概念（2）農(nóng)業(yè)區(qū)位（3）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素2．農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化（1）自然因素的利用和改造（2）社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化3．農(nóng)業(yè)地域的形成（1）概念（2）混合農(nóng)業(yè)──澳大利亞小麥──牧羊帶評(píng)課內(nèi)容：評(píng)課老師：
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