【總結(jié)】閉合電路歐姆定律典型例題[例1]電動(dòng)勢(shì)和電壓有些什么區(qū)別?[答]電動(dòng)勢(shì)和電壓雖然具有相同的單位,但它們是本質(zhì)不同的兩個(gè)物理量.(1)它們描述的對(duì)象不同:電動(dòng)勢(shì)是電源具有的,是描述電源將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)的物理量,電壓是反映電場力做功本領(lǐng)的物理量.(2)物理意義不同:電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于將單位電量正電荷從電源負(fù)極移到正極的過程中,其他形式的能量轉(zhuǎn)化成的電能的多少;而
2025-06-08 00:07
【總結(jié)】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能目標(biāo):知道電流的熱效應(yīng),理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其運(yùn)用,知道電熱器的原理及構(gòu)造。2、過程與方法目標(biāo):要求學(xué)生能從感知事物→提出問題→自己設(shè)計(jì)→動(dòng)手動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律中體會(huì)科學(xué)研究的方法,學(xué)會(huì)科學(xué)探究、知識(shí)遷移的方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新的思想和精神,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義
2025-04-17 06:15
【總結(jié)】電勢(shì)能電勢(shì)課題電勢(shì)計(jì)劃課時(shí)上課日期實(shí)用課時(shí)說明教學(xué)目標(biāo)1、理解靜電力做功的特點(diǎn)、電勢(shì)能的概念、電勢(shì)能與電場力做功的關(guān)系。2、理解電勢(shì)的概念,知道電勢(shì)是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。明確電勢(shì)能、電勢(shì)、靜電力的功、電勢(shì)能的關(guān)系。了解電勢(shì)與電場線的關(guān)系,了解等勢(shì)面的意義及與電場線的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)理解掌握電勢(shì)能、電勢(shì)、等勢(shì)面的
2025-06-07 23:39
【總結(jié)】電動(dòng)勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】。知道電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量。2.從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】電動(dòng)勢(shì)的的概念【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)電源內(nèi)部非靜電力做功的理解【自主學(xué)習(xí)】力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。把1C的正電荷在電源內(nèi)部從極移送到極所做的功;電動(dòng)勢(shì)E表示為E=;單位是
2025-06-07 23:16
【總結(jié)】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)高垚駿(安徽省宣州區(qū)新田中心初中)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.能通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)。2.能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出電熱的大小與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān),知道焦耳定律。?3.會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算,會(huì)利用焦耳定律解釋生活中電熱利用與防治。?(二)過程與方法?體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解控制變量的物理方法,提高實(shí)
2025-08-04 23:13
【總結(jié)】第四節(jié)變壓器【教學(xué)目標(biāo)】1、了解使用變壓器的目的,知道變壓器的基本構(gòu)造,知道理想變壓器和實(shí)際變壓器的區(qū)別。2、知道變壓器的工作原理,會(huì)用法拉第電磁感應(yīng)定律解釋變壓器的變比關(guān)系。3、知道不同種類的變壓器?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】變壓器的工作原理,互感過程的理解及電壓與匝數(shù)的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】互感過程的理解,變比關(guān)系的推導(dǎo)和理解【教學(xué)方法】演示
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】幾種常見的磁場課題、幾種常見的磁場計(jì)劃課時(shí)上課日期實(shí)用課時(shí)說明教學(xué)目標(biāo)1.知道什么叫磁感線。2.知道幾種常見的磁場(條形、蹄形,直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管)及磁感線分布的情況3.會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場方向。4.知道安培分子電流假說,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象5.理解勻強(qiáng)磁場的概念,明確兩種情形的
2025-06-07 23:38
【總結(jié)】第十八章·電功率焦耳定律電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。一、電流的熱效應(yīng)現(xiàn)象:電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱。思考:電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少可能跟哪些因素有關(guān)?想想議議導(dǎo)體的電阻導(dǎo)體中電流通電的時(shí)間實(shí)驗(yàn)方法
2025-06-14 12:06
【總結(jié)】第十八單元·電功率第4節(jié)焦耳定律星期天,小明的媽媽出門前囑咐小明別看電視,得先完成作業(yè),可是小明等媽媽一走,就看起了電視,直到媽媽回來前才開始做作業(yè)。媽媽問小明為何沒有做完作業(yè),小明說作業(yè)太難,可是小明媽媽只用了一招就知道小明說了謊,請(qǐng)問,他媽媽是怎樣做的?她摸了摸電視機(jī)的的散熱窗,發(fā)現(xiàn)那兒還熱著呢。你有類似的經(jīng)歷嗎,這個(gè)故事對(duì)你有
【總結(jié)】第4節(jié)焦耳定律一、電流的熱效應(yīng):電流通過導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化為。:導(dǎo)體的電阻、通過導(dǎo)體的電流、。二、焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟成正比,跟導(dǎo)體的成正比,跟成正比。:Q=。:電流通過導(dǎo)體時(shí),如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,
2025-06-17 19:53
【總結(jié)】高中物理新人教版選修3-1系列課件第二章《恒定電流》第五節(jié)《焦耳定律》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能1、理解電功的概念,知道電功是指電場力對(duì)自由電荷所做的功,理解電功的公式,能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。2、理解電功率的概念和公式,能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。3、知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。?(二)過程與方法
2024-11-12 16:19
【總結(jié)】電荷及守恒定律學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)電荷,知道電荷守恒定律,了解點(diǎn)電荷、元電荷二、預(yù)習(xí)內(nèi)容【問題1】自然界存在幾種電荷,它們之間的相互作用如何?【問題2】摩擦可以產(chǎn)生靜電,你能找出一兩件通過摩擦帶上電的物體嗎?說說它們分別帶的是正電還是負(fù)電?【問題3】電荷的多少叫做電荷量,用表示。在國際單位制中,電荷量的單位是
2025-06-07 23:19
【總結(jié)】第五章交變電流第一節(jié)交變電流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是交變流電,并理解交變電流的產(chǎn)生原理,知道什么是中性面;2、掌握交變電流的變化規(guī)律,及表示方法;3、理解交變電流的瞬時(shí)值和最大值及中性面的準(zhǔn)確含義;4、知道幾種常見的交變電流。如正弦式交變電流、鋸齒形交變電流、矩形脈沖電流。5、掌握描述物理量的三種基本
【總結(jié)】液體課題液體第2課時(shí)計(jì)劃上課日期:教學(xué)目標(biāo)(1)知道液體表面有收縮的趨勢(shì),了解液體表面張力的意義和方向,了解表面張力系數(shù);(2)知道液體對(duì)固體有浸潤和不浸潤的特點(diǎn);(3)了解毛細(xì)現(xiàn)象及其生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)
2025-06-07 23:20
【總結(jié)】第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力;?體會(huì)物理科學(xué)探究的過程和方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一,在整個(gè)初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要的承上
2025-04-30 06:22