應(yīng)用文期末考試復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2025-06-07 18:45本頁(yè)面
【正文】 程序。（ ），應(yīng)當(dāng)全面介紹自己的情況，介紹得越全面，庸人單位對(duì)你的了解也就越深入，求職成功的可能性也就越大。（ ），所以，不要在求職信中主動(dòng)暴露自己的缺點(diǎn)，必要時(shí)可以有一點(diǎn)“善意的謊言”。（ ），要寫(xiě)足自己的長(zhǎng)處，否則就缺乏說(shuō)服力。（ ），一般重點(diǎn)要寫(xiě)對(duì)用人單位的認(rèn)識(shí)以及向往，這樣更容易投其所好，博得用人單位的好感。（ ），一位應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生打出了“誰(shuí)聘我，年薪十萬(wàn)！”的求職廣告，一時(shí)爭(zhēng)議不斷。像這樣另類(lèi)的求職方式都是不可能取得成功的。第八課：賀信（ ）、增進(jìn)友誼、促進(jìn)交流、加強(qiáng)合作、緩解矛盾、培養(yǎng)人脈的作用，“人脈”正是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要無(wú)形資產(chǎn)。（ ），寫(xiě)出自己祝賀、稱(chēng)贊的心情，由衷地表達(dá)自己真誠(chéng)的慰問(wèn)和祝福，表達(dá)熱情的鼓勵(lì)，殷切的希望和雙方的共同理想。（ ），實(shí)質(zhì)上就是客套和應(yīng)酬，感情是否真摯是次要的。（ ），符合雙方身份。對(duì)雙方的身份和地位的差異、關(guān)系的深淺、往來(lái)的親疏，都要有清醒的認(rèn)識(shí)，才能做到中心突出，措詞得體，禮貌周到。第九課：請(qǐng)示（ ）。上級(jí)機(jī)關(guān)收到下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示后必須予以答復(fù)，之后，下級(jí)機(jī)關(guān)才能付諸實(shí)施。（ ），一般情況不得越級(jí)請(qǐng)示。如確需越級(jí)請(qǐng)示，應(yīng)同時(shí)抄報(bào)直接主管部門(mén)。（ ），一般不直接送交領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人；但如果本機(jī)關(guān)受雙重領(lǐng)導(dǎo)，那么必須主送這兩個(gè)機(jī)關(guān)，不能厚此薄彼。（ ），要使用“即請(qǐng)從速批復(fù)”“請(qǐng)盡快解決”“以上問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將造成……”等帶有催促性的語(yǔ)言，以免影響正常的工作。（ ）、月、日，使用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)，不能部分省略。其他正式公文也應(yīng)當(dāng)如此。（ ），可以把需要請(qǐng)示的幾件事情一并寫(xiě)在一份請(qǐng)示中。（ ），一般是先向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，領(lǐng)導(dǎo)批示后，再進(jìn)行協(xié)商就十分容易了。（ ），應(yīng)該把請(qǐng)示分別送給幾個(gè)有關(guān)部門(mén)，以便各部門(mén)齊抓共管。（ ），詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求批準(zhǔn)時(shí)，使用請(qǐng)示。（ ）、規(guī)章名稱(chēng)可加書(shū)名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第十課：通知（ ），下級(jí)對(duì)上級(jí)不能使用通知。（ ），不能多頭主送。（ ），為條理清楚起見(jiàn)，常常采用條款行文。（ ），加蓋公章的位置是很有講究的，即公章要端正，位置要“騎年蓋月”，上大下小，不壓正文。（ ），因此可借鑒寫(xiě)私函的方式來(lái)寫(xiě)通知。（ ），既可以用通知，也可以用啟事。如果要求通知對(duì)象“有范圍有組織”地參加，則為通知；如果要求通知對(duì)象“完全自由自愿”參加，則為啟事。兩種方式分別適用于不同的活動(dòng)和工作。（ ），使用通知。（ ），給國(guó)家造成經(jīng)濟(jì)損失的嚴(yán)重錯(cuò)誤，適用通知。（ ）“文學(xué)社”“合唱團(tuán)”“籃球隊(duì)”面向全體學(xué)生征集社團(tuán)名稱(chēng)，要求既能體現(xiàn)社團(tuán)性質(zhì)和學(xué)校文化，又新穎上口。布置此項(xiàng)工作適用通知。第十一課：函（ ）1.“不相隸屬機(jī)關(guān)”，指的是行政級(jí)別高于本單位，但沒(méi)有直接行政隸屬關(guān)系的各類(lèi)業(yè)務(wù)關(guān)系部門(mén)。（ ）。（ ）、詢(xún)問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題，充分顯示平行文種的溝通作用和功能。（ ），但公函的核心內(nèi)容應(yīng)該具備單一性的特點(diǎn)，一份函只宜寫(xiě)一件事項(xiàng)。（ ），但有時(shí)也有排列多個(gè)主送機(jī)關(guān)的情況。（ ），與請(qǐng)示的作用類(lèi)似。第十二課：會(huì)議紀(jì)要（ ），也可以作為文件下發(fā)，作為解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作的依據(jù)，但沒(méi)有強(qiáng)制的約束力。（ ），會(huì)議記錄是會(huì)議情況的原始實(shí)錄，屬事務(wù)文書(shū)；會(huì)議紀(jì)要?jiǎng)t綜合概括主要精神和決定事項(xiàng)要點(diǎn)，是法定行政公文。除此之外，他方面沒(méi)有什么區(qū)別。（ ），常以主持人的名義下發(fā)。（ ），都簡(jiǎn)要介紹會(huì)議概況，如會(huì)議的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、出席和列席人員名單、主持人、會(huì)期、會(huì)議議程、會(huì)議形式、會(huì)議的主要議題等。但會(huì)議記錄要按照一定的格式分項(xiàng)記錄，而會(huì)議紀(jì)要?jiǎng)t概括性地介紹。第十三課：報(bào)告（ ）“調(diào)查報(bào)告”“審計(jì)報(bào)告”“咨詢(xún)報(bào)告”“評(píng)估報(bào)告”等種類(lèi)。（ ），為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)，不需要上級(jí)批復(fù)。（ ），行文上一般都使用敘述和說(shuō)明的方法，輔以議論，不用抒情。（ ），報(bào)告主送單位可以是多個(gè)。（ ）。（ ）、反映情況、說(shuō)明問(wèn)題的，但也應(yīng)提出自己的建議和意見(jiàn)。（ ）、樹(shù)立正面形象，報(bào)告應(yīng)當(dāng)多報(bào)喜，少報(bào)憂(yōu)。（ ），而請(qǐng)示一般篇幅較短。（ ），用“報(bào)告”；以個(gè)人名義向上級(jí)提建議，用“建議書(shū)”。第十四課：通報(bào)（ ），也可作平行文使用。（ ）。（ ），通報(bào)有關(guān)情況，分析并作出結(jié)論，提出希望和要求。（ ），因此動(dòng)筆前要調(diào)查研究。（ ），若事故原因尚未查明，可以不提。（ ），要注意細(xì)節(jié)，這樣才有說(shuō)服力。第十五課：守則（ ），一般不過(guò)多涉及具體事項(xiàng)和方法、措施。（ ），只具有道德批評(píng)和譴責(zé)的約束力。（ ），內(nèi)容也不一定系統(tǒng)而完整，突出重點(diǎn)即可。（ ），制定守則也要充分發(fā)揚(yáng)民主，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。6
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