五年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課-資料下載頁
2025-06-07 14:17本頁面
【正文】 示兩個(gè)數(shù)相除的商教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的商教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二 次 備 課教學(xué)過程：一、目標(biāo)呈現(xiàn)：出示情境圖：把4塊餅平均分給4個(gè)小朋友。提問：你能提出哪些問題？二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 教學(xué)例6把剛才呈現(xiàn)的題目改為：把3塊餅平均分給4個(gè)小朋友。提問：你能提出什么問題？怎樣列式？引導(dǎo)：把3塊餅平均分給4個(gè)小朋友，平均每人能分到1塊嗎？你是怎樣想的？結(jié)合學(xué)生的回答，指出：每人分得的不滿1塊，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)表示。提出要求：那么，可以用怎樣的分?jǐn)?shù)表示3247。4的商呢？請(qǐng)大家拿出3張同樣的圓形紙片，把它們看作3塊餅，按照題目分一分，看結(jié)果是多少？學(xué)生操作，了解學(xué)生是怎樣分和怎樣想的。組織交流，你是怎么分的？小結(jié)：把3塊餅平均分給4個(gè)小朋友，每人分得4/3塊。完成板書。把題目改為：把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友，每人能分得多少塊？ 學(xué)生口述算式提問：3除以5，商是多少？怎樣用分?jǐn)?shù)表示？小組交流。 總結(jié)歸納談話：請(qǐng)大家觀察上面兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？ 板書課題 被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)提問：如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，這個(gè)關(guān)系式可以怎樣寫？板書 a247。b=a/b 討論：b可以是0嗎？ 教學(xué)試一試。出示試一試，學(xué)生嘗試填空。小組交流：你是怎樣想的？口答：把7分米改寫成用米做單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式？7247。10的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示？23分改寫成用時(shí)作單位的數(shù)，可以列怎樣的除法算式？23247。60的商用分?jǐn)?shù)怎樣表示？指出：兩個(gè)數(shù)相除，得不到整數(shù)商時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)表示。做練一練的第1題 學(xué)生填寫后，引導(dǎo)比較：上下兩行題目有什么不同？練一練第2題 學(xué)生獨(dú)立填寫，要求說說填寫時(shí)是怎樣想的。三、檢測(cè)評(píng)價(jià)： 練習(xí)八第1題 第2題 第3題學(xué)生看圖填寫后，可讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 第4題學(xué)生填寫后，提問：這道題中的兩個(gè)問題有什么不同？ 第5題讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義填空，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列算式，并寫出得數(shù)?？偨Y(jié)提問：今天這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過學(xué)習(xí)，有什么收獲？還有哪些疑問？11
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