中學(xué)生如何避免網(wǎng)絡(luò)成癮-資料下載頁
2025-06-07 13:56本頁面
【正文】 上網(wǎng)動因之一。對比這兩種類型的網(wǎng)絡(luò)娛樂活動可以發(fā)現(xiàn)，看電影、聽音樂主要是接受性的活動，個(gè)體的卷入程度相對較低，而在線游戲卻需要個(gè)體比較高的參與和投入度，同時(shí)包含了社交的成分，一旦個(gè)體的情感投入過高，就比較容易誘發(fā)網(wǎng)癮。同時(shí)，個(gè)別訪談發(fā)現(xiàn)，許多中學(xué)生表示，雖然大家都會上網(wǎng)，但對眾多的網(wǎng)絡(luò)功能了解得并不多、也不深入，使用的效率、效果也大打折扣，因此教育者和家長應(yīng)更多地向中學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的方法指導(dǎo)。此外，廣大教育者應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的需要，提供更多適用于中學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，特別要增加資源的趣味性和互動性，以增強(qiáng)對中學(xué)生的吸引力，促進(jìn)他們健康、高效用網(wǎng)?！ 。峁┯嗅槍π缘囊龑?dǎo)和干預(yù)。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用表現(xiàn)出了一定的性別差異，這些差異的產(chǎn)生，與男女生的個(gè)性特點(diǎn)有關(guān)，一般認(rèn)為男生對技術(shù)興趣更大，更具主動性和沖動性，而女生往往情感上更細(xì)膩。這些特點(diǎn)反映在他們的網(wǎng)絡(luò)行為中。例如，同樣是網(wǎng)絡(luò)社交，男生更多選擇在線聊天、在線游戲等即時(shí)性、交互性強(qiáng)的活動，同時(shí)在網(wǎng)上尋求交友對象的動機(jī)強(qiáng)度也高于女生；而女生更多選擇訪問空間、論壇、微博等非即時(shí)性且?guī)в懈嘟邮苄约胺窒硇缘幕顒?。因此，對男女中學(xué)生上網(wǎng)行為的引導(dǎo)、干預(yù)應(yīng)有所區(qū)別，注重發(fā)展各自優(yōu)勢，規(guī)避負(fù)面影響，例如將男生較強(qiáng)的行動力和能量引導(dǎo)到有益身心發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)活動中，發(fā)展他們的創(chuàng)造性，而對女生則多關(guān)注她們的情感體驗(yàn)與分享?！ ?，豐富生活體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們在現(xiàn)實(shí)生活中尋求認(rèn)同與歸屬?！ 「鶕?jù)美國心理學(xué)家埃里克森的觀點(diǎn)，中學(xué)生正處于人格發(fā)展的第五個(gè)重要階段——青少年期（青春期）。這一時(shí)期，中學(xué)生由幼稚逐漸走向成熟，面臨著身心發(fā)展的劇變，各種需要日益增長，視野更加開闊，尋求認(rèn)同和歸屬、找到自己的位置、保持與社會的聯(lián)系是他們的內(nèi)在需求，而網(wǎng)絡(luò)世界的生動、便捷、絢麗多彩等特點(diǎn)讓心理需求滿足更為易得，從而可能強(qiáng)化中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴。因此，為避免中學(xué)生過度寄托網(wǎng)絡(luò)滿足這些需求，就要求家庭、學(xué)校、教育者為他們創(chuàng)設(shè)更豐富的生活體驗(yàn)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會，同時(shí)提供積極的社會支持，讓他們在現(xiàn)實(shí)生活、日常學(xué)習(xí)中擁有更強(qiáng)的歸屬感和成就感?！ 。ū疚臑橹袊逃茖W(xué)研究院2012年度基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金小型調(diào)研項(xiàng)目“基于動機(jī)理論的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查研究”課題成果。）
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