上海黃浦盧灣區(qū)高考生命科學(xué)一模卷-資料下載頁
2025-06-07 13:50本頁面
【正文】 結(jié)果，則說明胎兒患病；若出現(xiàn) 結(jié)果，則說明胎兒是攜帶者。家蠶中正常蠶（D）對油蠶（d）基因為顯性，位于Z染色體上。血液黃色（A）對白色（a）為顯性，幼蟲普通斑（B）對素白斑（b）為顯性。（如右圖），則與該細(xì)胞同時產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為 。 %，則該個體與同類型AaBb的油蠶交配，后代中黃色血素白斑油蠶的比例是 。（七）（10分）回答下列有關(guān)基因工程的問題下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。Ⅰ切割后，含有 個游離的磷酸基團。用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 。，使用BamHI和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于 。，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測。 (多選)。 ，限制酶催化的一種水解反應(yīng) 、pH的影響 ，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小 若用限制酶A、B單獨或聯(lián)合切割一個5000bp(bp為堿基對)大小的線狀DNA分子，相關(guān)實驗及數(shù)據(jù)如下表：第一步水解產(chǎn)物(bp)第二部水解產(chǎn)物(bp)實驗1A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割200、19001400600、80010001000500500實驗2B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割1900、6001300800、50012001000、200實驗3A酶、B酶同時切割1900、1000、800、600、500、200，A酶和B酶的酶切位點分別為 個和 個。，在下圖中繪制出實驗3的酶切圖譜。(八)(11分)分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題：實驗背景：利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。實驗?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。實驗原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶的活性大小；用顯色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。實驗材料：三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。實驗步驟：，分別編號。在下表各列的一個適當(dāng)位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作：試劑mL 管號1234蒸餾水纖維素懸浮液微生物A提取液微生物B提取液微生物C提取液總體積℃的水浴，保溫1小時。在上述四支試管中分別加入 試劑，搖勻后，進行 處理。觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。實驗結(jié)果：微生物A提取液微生物B提取液微生物C提取液顏色深淺程度++++++分析討論： 號試管。實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ，但深淺不同。：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適宜pH和最適溫度的差異，其可能的原因是 。，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是 。從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于 。
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