三年級語文第三單元教案-資料下載頁
2025-06-07 13:48本頁面
【正文】 飛得慢 叫的慘 觀察▼ 受過傷 孤單失群 分析▼ 害 怕 高飛 掉下來 判斷▼ 課時安排： 21教材分析：《畫楊桃》是人教版課標(biāo)本語文第六冊第三單元中的一篇精讀課文，課文主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事情?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。課文對人物語言、神態(tài)的描寫具體細(xì)致，形象生動，能準(zhǔn)確反映人物內(nèi)心世界。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格，學(xué)會本課生字詞語。 體會出無論做什么事或看問題，應(yīng)該實事求是，堅持科學(xué)的 思想方法。 過程與方法：抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度價值觀：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，尊重事實，尊重他人的好習(xí)慣。教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)抓住重點語句理解課文內(nèi)容教學(xué)難點：從課文內(nèi)容體會做什么事都要實事求是的道理。教法設(shè)計：質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法設(shè)計：自主探究教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課 師：（出示實物或課件）同學(xué)們，你們知道這是什么果實嗎？誰能給大家介 紹下？接著，讀讀我們的資料袋，看誰能最快了解。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)一件與楊桃有關(guān)的事，請認(rèn)認(rèn)真真看老師寫課題。介紹楊桃：楊桃，又名‘陽桃’、‘羊桃’，學(xué)名‘五斂子’，又因橫切面如五角星，故國外又稱之為‘星梨’，是久負(fù)盛名的嶺南佳果之一。生：齊讀課題。 師：看到這個題目，你們想知道什么？讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。 （1）我是怎樣畫楊桃？ （2）畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？ （3）作者為什么要寫畫楊桃這件事？告訴我們一個什么道理？﹙設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。﹚二、初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍。邊讀邊思考上述問題并想想課文中還有哪些地方不理解的，請?zhí)岢鰜?。三、匯報交流指名讀生字，并說說還在哪些詞中見過它們。指名讀課文 ，相機指導(dǎo)讀流利。交流課文內(nèi)容 說說本文講的是一件什么事？提出自己的疑問，簡單的問題請同學(xué)讀書解決，一時解決不了的留待進(jìn)一步讀書解決。四、品讀父親的話。指讀名，能說說嗎？從這一段中你讀懂了什么？誰還想說說你讀懂得 內(nèi)容。相機理解“想當(dāng)然”，引導(dǎo)學(xué)生說出父親對我要求嚴(yán)格，嚴(yán)中充滿關(guān)愛、認(rèn)真，它反復(fù)叮囑。理解“叮囑” 師 隨機板書 是什么樣的 就畫成什么樣2．看大屏幕加提示語自由練讀。父親怎樣說這段話的？父親（ ）說：你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。認(rèn)真聽他那里讀的好？。，記住父親的話。我記住父親的話了嗎？你從哪里知道的？看大屏幕，自己讀讀下面兩句話，體會他們的意思一樣嗎？1)我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實實的畫，自己覺得畫的很準(zhǔn)確.2)我看，畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。指名說。一生讀，其他生聽再體會，再說區(qū)別。師小結(jié)：少了“認(rèn)認(rèn)真鎮(zhèn)，老老實實”表達(dá)的意思就大不一樣，所以抓重點詞句理解課文是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。﹙設(shè)計意圖：通過品讀父親的話，進(jìn)一步加深對課文所要明白的道理的理解。﹚五、快樂寫字l、熟記生字新詞。指導(dǎo)書寫生字 叮囑：“囑”書寫時注意“禹”的豎和提是兩筆寫成的。 嚴(yán)肅：“肅”的下面的筆順是先兩邊后中間 熟悉：“熟”的右上是“丸”，而不是“九” “悉”的上面不是“采”，而是一撇加“米”師生共同 點評學(xué)生書寫生字。六、布置作業(yè)：朗讀課文板書設(shè)計： 畫楊桃叮囑 嚴(yán)肅 熟悉 和顏悅色 教誨
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