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2025-06-07 13:29本頁面
【正文】 機(jī)質(zhì) （3）掛養(yǎng)貝類水體的藻類密度小于對照組 5 （4）②、③ （4）水花生、水葫蘆瘋長，外來物種入侵破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性40．為研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化內(nèi)食物組成的分析；然后又能請當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表。生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg汞某種殺蟲劑A魚（甲）魚（乙）7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D魚（乙）水蚤1031E水蚤小球藻515（1）為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，請嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù)，在所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖，以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量。請在答題卡指定位置作答。ABCDE5種生物體內(nèi)2種污染物含量比較圖40答案：（1）千克體重污染物含量/mgABCDE5種生物體內(nèi)2種污染物含量比較圖020406080100汞含量殺蟲劑含量（2）根據(jù)上表提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E）代表5種生物。 。（2）BCEDA 三、本次作業(yè)：四、學(xué)生對于本次課的評價：○ 特別滿意 ○ 滿意 ○ 一般 ○ 差 學(xué)生簽字：五、教師評定： 學(xué)生上次作業(yè)評價： ○好 ○ 較好 ○ 一般 ○差學(xué)生本次上課情況評價： ○好 ○ 較好 ○ 一般 ○差 教師簽字： 家長簽字： 博文教育教務(wù)處： 愛心育棟梁 良心做事業(yè)
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