浙江省臨安市龍崗鎮(zhèn)大峽谷中心學(xué)校九年級語文下冊第1課我愛這土地課件新版新人教版-資料下載頁
2025-06-07 13:12本頁面
【正文】 親該是怎樣的望眼欲穿 !每年的 365天的希望變成 365天的失望，十年就這樣過去了，又十年還這樣過去了 …… 時間老人已不忍心再讓母親活得這樣苦了，這樣苦苦的等待了，在母親就要閉上眼的那一瞬間，她還努力想聽兒子的喊 “娘 ”聲，她還努力地伸出枯槁的手想撫摸一下兒子，但是無望了，多年的希望、失望的交替此刻變成了黑漆如夜的絕望了，這時一滴冰冷如古井之水的眼淚在緊閉的眼角流出。他仿佛又想起多年前離家的晚上的情景：母親在昏黃燈下給自己密密地縫著衣服， “意恐遲遲歸 ”，誰又想到這一遲就幾十年 !總算回來了，卻不見了母親，生死兩茫茫，天人永相隔；他仿佛在想：母親的恩情如三春之陽，一生也報答不完，但是總可以服侍媽媽養(yǎng)老送終呀?？墒侵涣粝?“子欲養(yǎng)而親不待 ”這刻骨銘心的無法彌補的一生的傷痛了 !后悔當(dāng)時為何要離開母親，內(nèi)疚自己沒有盡人之子孝，哀悼母親凄涼的一生，痛恨隔斷天倫的無情世事。這一切的一切只留下濃濃的悲哀。所以墳?zāi)拱?，哀痛濃?! 朗讀提示：恰當(dāng)運用顫音，表達一種如泣如訴的深深的哀傷。第四節(jié)： “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。 ”人縱然抱著孝養(yǎng)母親的心，卻正如風(fēng)中樹葉自己無法掌握自己的命運，這無情的風(fēng)喻指了什么樣的社會局勢呢 ?不難理解是祖國的不統(tǒng)一。正如 “冬，歲之暮 ”一樣，作者已是人生的暮年，白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘了 !他站在高山向大陸眺望，耳邊仿佛傳來親人的呼喚 !想渡，卻被那淺淺的海峽所阻隔 !它阻斷了多少親人的團圓的夢想，它又使多少人骨肉分離、天人永隔；這海峽的浩蕩之水啊，怎比思鄉(xiāng)之淚的多、深、重 !這是中華民族、炎黃子孫的曠古的鄉(xiāng)愁之淚啊 !他還在想：現(xiàn)在還沒有實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，但在不久的將來，臺灣大陸一定會統(tǒng)一 !正如雪萊所說的： “冬天到了，春天還會遠嗎 !”到那時，兩岸骨肉團圓，讓那喜悅的淚水肆意奔流 “頓做傾盆雨吧 ”!所以海峽淺淺，悲愴深深。 朗讀提示：文章最后，詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思：此時猶如樂曲達到高潮!所以要讀得蕩氣回腸，一波三折。特別是最后一句要一字一頓，語調(diào)上揚，“在——那——頭”要氣流不斷，讀出激昂慷慨之感。 詩歌欣賞通過以上的朗讀、想景悟情，同學(xué)們認(rèn)識到了作者獨具的藝術(shù)匠心。請同學(xué)們欣賞詩歌之美其一美在情感， “詩人個人的悲歡，與巨大的祖國之愛，民族之戀交融在一起 ”。 ? 其二美在意向擷取和提煉，以郵票、船票、墳?zāi)?、海峽寄鄉(xiāng)愁：單純、集中、豐富、含蓄。 ? 其三美在結(jié)構(gòu)：即如 《 江河水 》 一樣，旋律相對一致，音調(diào)有所不同。寓變化于統(tǒng)一。統(tǒng)一即是扣對均衡、勻稱，變化是活潑、流動而生機蓬勃。 ? 其四美在音樂之韻，正如 《 江河水 》 一樣，回旋往復(fù)，一唱三嘆。 小結(jié)： 《 鄉(xiāng)愁 》 正如詩人所說： “有縱的歷史感，橫的地域感，縱橫交錯的十字路口的現(xiàn)實感。 ”我們用春夏秋冬演繹了余光中先生的如煙似霧、如泣如訴、慷慨激昂、蕩氣回腸的鄉(xiāng)愁 —— 家園之戀，故國之思，領(lǐng)悟了詩歌之美，并且做了一次關(guān)于 “愁 ”的探究性專題練習(xí)，同學(xué)們可以有意識地做同樣的嘗試，相信大有裨益 ! 探究性學(xué)習(xí)對于愁，無數(shù)墨客騷人都有形象的描繪，今天，我們可以來一番探究愁之韻。 師：略講述含義。請同學(xué)們誦讀，運用這樣的句式：我記住了 句，意即 ，這句寫出了愁的 。 ? 舉例：我記住了 “憂端齊終南，澒洞不可掇 ”，意即憂愁和終南山一樣高，憂愁如連綿不斷的山洞一樣不能用手拿起，寫出了憂愁的高和多。
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