山東省肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊第23課核舟記課件新人教版-資料下載頁
2025-06-07 13:08本頁面
【正文】 其船背稍夷 整體 局部 中間 兩邊 船背 邏輯順序 空間順序 主——次 概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝 ,點(diǎn)明 雕刻品“核舟”的主題及其來歷 . 核舟記 總 詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。 分 總 小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。 （ 1段） （ 2—5段） 用事實(shí)說明雕刻者技藝精湛 （ 6段） 請你細(xì)讀課文、掌握結(jié)構(gòu) 研讀第一段： 能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。 說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。 蓋大蘇泛赤壁云。 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。 罔不因勢象形，各具情態(tài)。 奇巧 研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出 核舟容量大、所刻景物甚多 的結(jié)論。再用“而計(jì)其長曾不盈寸”與之對比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。 與第一自然段相照應(yīng) ,突出中心 。 本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與 《 桃花源記 》 是不是同一種文體？ ? 從對象看 ， 《 桃花源記 》 記的是事，是記敘文；而 《 核舟記 》 記的是工藝品，是說明文。 ? 從語言看 ， 《 桃花源記 》 多用描寫；而 《 核舟記 》 則多用說明。 這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“ 記 ” 在這里是 描述、摹寫 的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會神奇的雕刻技巧。
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