【總結(jié)】云山蒼蒼,江水泱泱先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)師說韓愈學(xué)習(xí)目標(biāo)一、能掌握重要文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法;翻譯重要句子。二、能理解韓愈提出的“師道”主張。三、能把握《師說》的論證藝術(shù)。說:古文中
2025-06-05 23:16
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累是()(pō)團(tuán)箕(jī)侮蔑(wǔ)忸怩不安(niǔnia)(bō)切題(qiē)熟悉(xī)叱咤風(fēng)云(chìzhà)(fěi)
2025-01-18 00:44
【總結(jié)】《大堰河——我的保姆》艾青自由誦讀,梳理“大堰河”的故事照顧撫摸勞動(dòng)含著笑乳兒不在旁側(cè)含著淚乳娘雇工去世?抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪?廣義的包括動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)等,狹義
2025-06-05 23:52
【總結(jié)】《大堰河——我的保姆》艾青?抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪?廣義的包括動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)等,狹義的主要指動(dòng)作細(xì)節(jié)。回顧并強(qiáng)調(diào):詩人的語言——細(xì)節(jié)描寫再次自讀,復(fù)述“我”的故事乳兒少爺入獄文本解讀,
2025-06-05 23:36
【總結(jié)】廣西省平南縣高一語文《大堰河,我的保姆》教案新人教版必修1一、三維目標(biāo)⒈把握詩中塑造的人物形象及在其中所體現(xiàn)的真摯感情。⒉把握借敘事抒情的藝術(shù)手法和對(duì)比、排比、反復(fù)等表現(xiàn)方法。過程與方法:⒈通過反復(fù)誦讀,揣摩詩歌語言,培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。⒉反復(fù)誦讀,訓(xùn)練朗讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩人對(duì)大堰河的真摯感情,感悟母愛,培養(yǎng)學(xué)生感恩之心。重點(diǎn):把握詩
2025-08-04 15:21
【總結(jié)】曹雪芹?清朝諺語:“開談不說《紅樓夢(mèng)》,縱讀詩書也枉然。”?魯迅:自《紅樓夢(mèng)》出來以后,傳統(tǒng)所有的思想和寫法都被打破了。?魯迅:一部《紅樓夢(mèng)》經(jīng)學(xué)家看見《易》,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事。【《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)】批注式閱讀
2025-06-07 12:51
【總結(jié)】腳踏實(shí)地而又努力向上,不斷完善人“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道?!薄抖Y記·學(xué)記〉勸學(xué)顏真卿三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。勸學(xué)說朱熹勿謂今日不學(xué)
2025-06-05 23:13
【總結(jié)】蜀道難李白筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神.——杜甫非高聲朗誦不能得其雄偉之概,非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之趣。——曾國(guó)藩
2025-06-05 23:15
【總結(jié)】過秦論賈誼宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。--李商隱《賈生》如果你寫《過秦論》,怎樣取材?如何構(gòu)思??敘史實(shí)?析原因過秦論1234
【總結(jié)】老人與海TheOldManandtheSea海明威瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià):勇氣是海明威的中心主題?!独先伺c海》寫的是一個(gè)老人,展現(xiàn)的卻是一個(gè)世界?!懊鑼懸粋€(gè)人的能耐可以達(dá)到什么程度,
2025-06-05 23:45
【總結(jié)】在馬克思墓前的講話前言我認(rèn)為馬克思不但是千年偉人,有可能是萬年偉人或永遠(yuǎn)的偉人。最后我強(qiáng)烈的建議中國(guó)的青年人讀一點(diǎn)馬克思的書!你一定會(huì)受益,而不會(huì)后悔的。我自己也要讀。雖然不能由此而成為偉人,但可以對(duì)社會(huì)有一個(gè)更好的理解。馬克思是一個(gè)思想巨人,他的思想就是解放全人類。注意是全人類,不是中國(guó)人理解的的
2025-06-21 08:22
【總結(jié)】走近唐詩單元目標(biāo)?了解唐代詩歌的文學(xué)文化常識(shí)。?學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。?多讀詩,讀好詩。?背誦名篇名句。詩歌語言的暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后。我們不留心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識(shí)語言形象中一切潛在的力量,把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來,
2025-06-05 23:48
【總結(jié)】李杜影響的比較李白、杜甫為同一時(shí)代人物,同樣是眾所稱頌的中國(guó)代表性詩人,甚至并稱“李杜”,風(fēng)格詩路卻迥然不同。在歷代詩論中都被尊為最高境界的人物可說是中國(guó)詩壇上最耀眼的雙子星。但兩人的創(chuàng)作路數(shù)和風(fēng)格恰好形成一種對(duì)照。意象選取酒是引子愁是血液狂是脊梁山中與
2025-06-05 23:50
【總結(jié)】文言文,你愛它嗎?通過文言文的學(xué)習(xí),你記住了什么?文言文:想說愛你不容易一怕文言文,二怕周樹人,三怕寫作文。我是21世紀(jì)的現(xiàn)代人,為何要學(xué)文言文?請(qǐng)討論:可以將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語嘛!山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無
【總結(jié)】大堰河——我的保姆艾青艾青:原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代詩人。寫作背景:1932年,艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天,牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆,便寫下了《大堰河——我的保姆》
2024-11-17 08:24