【正文】 一種是維持性學習，它的功能在于獲得已有的知識、經驗，以提高解決當前已經發(fā)生問題的能力：一種是創(chuàng)新學習，它的功能在于通過學習提高一個人發(fā)現、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會日新月異發(fā)生的變化。試著把學習中的筆記與實際相聯系，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨立見解。 二、要崇尚敬業(yè)、樂業(yè)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質。敬業(yè)樂業(yè)關鍵是要強化先進性意識，有一種積極向上的迫切要求，從小事做起，善于做小事，提高工作的積極主動性。珍惜崗位，努力工作，大力弘揚愛崗、敬業(yè)、求實、合作、創(chuàng)新八個字的機關文化精神，在工作中實現自身價值，刻苦鉆研業(yè)務，干一行、愛一行、鉆一行，掌握信息化的前沿技術，扎實做好服務工作，只有健康的心理，對客觀事物有正確的認知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標中不受思考角度的影響：強烈的創(chuàng)新意識，在思想系統中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動；明確目標，對未來自我有清楚的 設計與追求，理想目標要清晰、可行、有價值；恒久的耐心，在追求目標創(chuàng)新過程中，始終保持對目標實現的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；獻身精神，對新事物中蘊含的無私熱愛與忘我追求。 三、增強自己的抽象思維能力和想象力。抽象思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現實進行間接的、概括的反映的過程。屬于理性認識階段。抽象思維憑借科學的抽象概念對事物的本質和客觀世界發(fā)展的深遠過程進行反映，使人們通過認識活動獲得遠遠超出靠感覺器官直接感知的知識?？茖W的抽象是在概念中反映自然界或社會物質過程的內在本質的思想，它是在對事物的本質屬性進行分析、綜合、比較的基礎上，抽取出事物的本質屬性，撇開其非本質屬性，使認識從感性的具體進入抽象的規(guī)定，形成概念?？斩吹摹⒁茉斓?、不可捉摸的抽象是不科學的抽象。科學的、合乎邏輯的抽象思維是在社會實踐的基礎上形成的。遵循邏輯，認識思維的縝密性特點。思維是一種積極的有目的的認知活動，是人腦對客觀事物概括的、本質的、間接的反映。思維是智力結構的核心，恩格斯將人類的思維贊喻為地球上最美麗的花朵?？茖W大師愛因斯坦認為，發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。他還強調指出：學習知識要善于思考。思考，再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。 思維的嚴密性（科學性、辯證性、深刻性、邏輯性）主要表現在通過細致縝密的分析，從錯綜復雜的聯系與關系中認識事物的本質。為了完整地反映整個事物，反映事物的本質和內在規(guī)律性，更為了思維成果在付諸實踐的過程得以順利施行，必須多視角、多側面、多因素、多向度地進行思考和論證，必須對可能出現的情況、可能起作用的因素、可能發(fā)生的后果逐一進行考察和預測，然后經過分析、綜合，依據對主要矛盾和主要矛盾方面的基本判斷做出科學的抉擇或決策。抉擇與決策的把握性取決于多向度思維的嚴密性。沒有?水銀瀉地?般的嚴密性思維做前提，便不可能有?閃電行空?般的果斷抉擇與決策。 四、提高創(chuàng)新能力 （一）要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。 創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使本身產生創(chuàng)新的意識和靈感。一方面，主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如機關文化、團隊學習文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好網絡的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如網絡圖書館、技術論壇等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，不應該僅限于機關內部的學習活動，也要積極參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發(fā)現問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。對于我們農技推廣和環(huán)境保護專業(yè)來說， 試驗田和監(jiān)測站應該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場所了，經常性的深入現場，按照現有的設計規(guī)劃，分析現有種植模式中存在的不足，在論壇中、網絡中吸取先進的經驗，與實際工作中的情況有機的分析結合起來，在實際工作中進行小范圍的試驗，得出試驗結論，在經過討論分析，修正試驗中的不足，再進行試驗，得出農業(yè)生產效率明顯升高的方法，這也就是創(chuàng)新。（二）要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣。 朱清時院士在總結創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在于他們有從不枯竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發(fā)現自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發(fā)現問題和解決問題的思考當中；另外，要善于用逆向思維考慮問題的癥結，不斷地培養(yǎng)自己的直覺，并把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發(fā)現；科學的態(tài)度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。我們在做監(jiān)測數據實驗的過程中會出現各種各樣的問題，有的現象因為各種各樣的原因不是理論上該有的現象，有時候也無從解釋，這就要求我們必須要勤于思考和研究解決問題，任何新發(fā)現都是在長期的思考論證中得以立足的，搞實驗的人必須要有思考的習慣，這是研究的前提所在。（三）持續(xù)積累夯實基礎知識。可以肯定，良好的基礎知識是創(chuàng)新成果誕生的良好基點。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。我們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程環(huán)境工程、農業(yè)土壤與環(huán)境保護工程。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎知識的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎，也很難真正理解高深的應用技術。因此，打好基礎知識的根基，對于研究新發(fā)現起著至關重要的作用。但是，我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發(fā)現，否則就陷入了片面論的泥潭。農藝專業(yè)的課程很多，分的也很細，一定要學好基礎課，它是我們以后研究問題的理論依據，實踐則是我們實現創(chuàng)造的鑰匙，我們只有理論與實踐相結合，不斷的學習提高自身素質和創(chuàng)新能力，才能推動社會進步和企業(yè)發(fā)展。 以上是我學習的一點體會，讓我收獲了很多的知識，下一步我一定結合自己的專業(yè)，立足本職崗位盡到自己的職責，踏踏實實搞好本職業(yè)務。牢固樹立科學發(fā)展觀，做到與時俱進，把自己的理論水平、業(yè)務水平和工作能力提高到一個新層次，為我省的現代化農業(yè)的可持序發(fā)展事業(yè)邁進新的高度貢獻一份力量。15