德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)方案-資料下載頁(yè)
2025-06-06 23:40本頁(yè)面
【正文】 紹德語(yǔ)國(guó)家國(guó)情概況及社會(huì)文化、政治、經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的基本知識(shí)和狀況。成績(jī)考核方式：N+2德語(yǔ)寫(xiě)作：本課程要求學(xué)生了解德語(yǔ)寫(xiě)作中不同類(lèi)型的語(yǔ)篇，如：內(nèi)容提要、故事梗概、看圖作文、圖表描述、撰寫(xiě)故事、描寫(xiě)人物、議事論理等常用應(yīng)用文。鍛煉學(xué)生在語(yǔ)篇層面上綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化概況知識(shí)、進(jìn)行書(shū)面交際的能力。按照德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段的要求，學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成約120詞的短文，做到內(nèi)容切題、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)連貫、用詞的當(dāng)、語(yǔ)法正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。成績(jī)考核方式：N+2德語(yǔ)語(yǔ)法：本課程主要講授德語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,語(yǔ)法基本知識(shí)和基本結(jié)構(gòu)。語(yǔ)法課程貫穿于整個(gè)德語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握全面的語(yǔ)法知識(shí)，以便滿(mǎn)足德語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)等各項(xiàng)能力的要求。本課程旨在： ① 指導(dǎo)學(xué)生透徹領(lǐng)會(huì)德語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則,鞏固語(yǔ)法知識(shí)； ② 通過(guò)大量思考及練習(xí)手段培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用德語(yǔ)語(yǔ)法能力； ③ 在講解語(yǔ)法的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解德語(yǔ)，走近德語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)法獲得一個(gè)較為全面的了解，并能夠應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)靈活進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等活動(dòng)。成績(jī)考核方式：N+2德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)：本課程在學(xué)生已經(jīng)初步掌握一年德語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)上，結(jié)合二年級(jí)中級(jí)德語(yǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。要求學(xué)生在應(yīng)付日常口頭表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠就一些較有深度的社會(huì)問(wèn)題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到高等學(xué)校德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱對(duì)口頭表達(dá)的要求。此外，本課程還希望學(xué)生能夠口頭表達(dá)較為復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)和提高對(duì)語(yǔ)法及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。本課程以訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽(tīng)力技能為主，通過(guò)對(duì)各種題材聽(tīng)力課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解常見(jiàn)的聽(tīng)音方式，掌握正確的聽(tīng)音方法，繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，增加德語(yǔ)國(guó)家的國(guó)情知識(shí)，進(jìn)一步提高聽(tīng)力。成績(jī)考核方式：N+2（口試+聽(tīng)力筆試）高級(jí)德語(yǔ)：本課程屬于德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)階段課程，是基礎(chǔ)階段的德語(yǔ)課程在高層次上的延續(xù)。目標(biāo)在于深化基礎(chǔ)階段所學(xué)的德語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能。本課程通過(guò)閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語(yǔ)言、文學(xué)、教育及自然科學(xué)等方面的名家作品，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)和人生的理解，提高邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，鞏固和提高學(xué)生德語(yǔ)語(yǔ)言技能。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的德語(yǔ)水平在質(zhì)量上有較大的提高。成績(jī)考核方式：N+2德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)： 1) 初步了解德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本內(nèi)容和研究方法，了解德語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)漢德語(yǔ)言之間的異同，提高對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。 2) 通過(guò)闡述語(yǔ)言與文化之間的密切聯(lián)系，剖析語(yǔ)言的文化內(nèi)涵，特別是文化背景帶來(lái)的語(yǔ)言差異，提高跨文化意識(shí)，從而對(duì)語(yǔ)言有更深透的認(rèn)識(shí)。成績(jī)考核方式：N+2德國(guó)文學(xué)史：本課程使學(xué)生對(duì)德語(yǔ)文學(xué)發(fā)展史的各個(gè)重要階段及特點(diǎn)、文學(xué)作品、代表作家有個(gè)大致的了解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高文學(xué)素質(zhì)，增加對(duì)德、中文化差異的敏感性。課程的教學(xué)內(nèi)容是德國(guó)文學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期從文藝復(fù)興期至浪漫主義時(shí)期，包括：文藝復(fù)興期、巴洛克時(shí)期、啟蒙時(shí)期、狂飆突進(jìn)時(shí)期和古典主義風(fēng)格、浪漫主義時(shí)期以及各個(gè)文學(xué)時(shí)期的歷史背景、特點(diǎn)和代表作家、作品。成績(jī)考核方式：N+2畢業(yè)論文：撰寫(xiě)畢業(yè)論文是對(duì)本科學(xué)生進(jìn)行科研基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)的技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。成績(jī)考核方式：論文評(píng)定（論文寫(xiě)作與論文答辯）C. 課程測(cè)試要求說(shuō)明：在傳統(tǒng)單一的筆試基礎(chǔ)上，增加口試等檢查學(xué)習(xí)的考核方式，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、利用網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息的能力。在命題中把握客觀試題、主觀試題、記憶型試題和分析型試題的比例適當(dāng)，考核分考試和考查兩種。必修課必須進(jìn)行考試考核，選修課一般采用考查考核，考試分筆試和口試。具體要求： 基礎(chǔ)德語(yǔ)、中級(jí)德語(yǔ)、德語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、德語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、德語(yǔ)寫(xiě)作、德語(yǔ)閱讀分2次結(jié)業(yè)考試，德語(yǔ)語(yǔ)法分三次結(jié)業(yè)考試，第四學(xué)期（六月份的第二個(gè)星期五）參加教育部外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的全國(guó)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)能力統(tǒng)一測(cè)試；高級(jí)德語(yǔ)分2次結(jié)業(yè)考試，畢業(yè)前學(xué)生自愿參加教育部外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的全國(guó)德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)統(tǒng)一考試；體育課程參加大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)要參加校級(jí)結(jié)業(yè)考試；軍事訓(xùn)練要求撰寫(xiě)軍訓(xùn)總結(jié)；實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要求完成實(shí)習(xí)鑒定及實(shí)習(xí)報(bào)告。C. 教學(xué)方法與手段：專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提高。 課堂教學(xué)改變以往以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。 在教學(xué)中要多開(kāi)展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地利用現(xiàn)有圖書(shū)資料和網(wǎng)上信息，獲取知識(shí)，并使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)各種能力。 要注意教學(xué)方法的多樣性，要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方法。 課堂教學(xué)要與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸與擴(kuò)展，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的重要途徑，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。除參加校內(nèi)課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，為教育手段的現(xiàn)代化提供了條件和保障，也為德語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的資源。教學(xué)手段的現(xiàn)代化關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，教師積極采用現(xiàn)代化教學(xué)模式，充分利用原有電教設(shè)備，積極探索和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，為更新教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供一個(gè)更加靈活、方便、實(shí)用和廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。
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