【正文】 容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當中,完成學(xué)科間的知識的跨越,實現(xiàn)學(xué)科整合。目的要求提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),關(guān)照全體,強調(diào)問題的解決,加強協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過程的評價。教學(xué)措施以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實踐,靈活設(shè)計主題。周次預(yù)定進度周次預(yù)定進度1認識信息的特征11報刊的設(shè)計與規(guī)劃2信息技術(shù)及應(yīng)用12文本的編輯3信息技術(shù)及應(yīng)用13美化我們的文檔4精彩的WindowsXP14美化我們的文檔5精彩的WindowsXP15圖文混排6國慶節(jié)中秋節(jié)假期16利用表格呈現(xiàn)信息7使用“資源管理器”管理文件及文件夾17利用表格呈現(xiàn)信息8使用“資源管理器”管理文件及文件夾18頁面的設(shè)置9使用XP管理計算機19展評電子報刊10期中考試20課時安排 (16課時)第一單元 走進信息世界(3課時)第一課 無處不在的信息第二課 蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)第三課 信息安全第二單元 神奇的計算機(8課時)第四課 計算機系統(tǒng)第五課 走進windows世界期末考試七年級上學(xué)期上冊信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作計劃6目標： 通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠比較廣泛地理解信息科技的知識，初步具備獨立進行信息收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的技能和能力。開始善于總結(jié)信息技術(shù)工具操作和使用的規(guī)律；了解各種信息技術(shù)工具在信息處理和支持學(xué)習(xí)中的用途和特點；對新的信息科技表現(xiàn)出興趣，理解信息科技的發(fā)展變化以及對工作、學(xué)習(xí)和社會發(fā)展的影響。 在他人幫助下，學(xué)會選擇和使用合適的信息科技工具，支持學(xué)習(xí)以及解決較為復(fù)雜的真實、開放的問題，并能根據(jù)特定的目的，批判性地鑒別、分析和評價信息的準確性和可靠性，創(chuàng)造性地篩選、處理、組織與表達信息；在工作和學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度和一定的交流水平。 認識到不正當使用信息和信息科技帶來的后果和影響，以及其中涉及的道德和法律責(zé)任；理解信息社會中世界公認的行為規(guī)范和道德準則，并能自覺遵守。 課程編排原則： 根據(jù)去年的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在“第四章電子表格”和“第五章學(xué)建網(wǎng)站”中，不是簡單地給出現(xiàn)成的圖片、文字，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。 拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“電子表格”）或組合多個專業(yè)領(lǐng)域（如初中的“網(wǎng)頁設(shè)計”）等多種方式設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當，并給學(xué)生自主選擇的空間（如，在初中拓展部分，既有供發(fā)展形象思維為主的“網(wǎng)頁設(shè)計”，也有供發(fā)展邏輯思維為主的“電子表格”）。 分階段目標： 第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識 目標：了解信息、信息技術(shù)、信息處理工具的知識和信息社會行為規(guī)范，熟悉計算機發(fā)展、工作原理和應(yīng)用，熟練掌握WINDOWS98常用操作，學(xué)會中英文輸入。 編排原則：鑒于學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，在本章中對信息科技偏重原理和知識，同時在掌握WINDOWS基本操作后，學(xué)習(xí)簡單的文字編輯，為下面章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 目錄： 第1節(jié)信息與信息技術(shù) 第2節(jié)計算機系統(tǒng)組成 第3節(jié)計算機技術(shù)的發(fā)展 第4節(jié)認識WINDOWS98 第5節(jié)查看桌面 第6節(jié)資源管理器的操作 第7節(jié)微機操作系統(tǒng)的功能與發(fā)展簡況 第二章網(wǎng)上信息資源的獲取 目標：了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和基本構(gòu)成，知道因特網(wǎng)發(fā)展歷史和應(yīng)用，學(xué)會因特網(wǎng)的接入，熟練掌握瀏覽、搜集和下載網(wǎng)上信息和收發(fā)電子郵件。能根據(jù)特定的主題，批判性地鑒別、分析和評價信息的準確性和可靠性。認識到不正當使用信息和信息科技帶來的后果和影響，以及其中涉及的道德和法律責(zé)任；理解信息社會中世界公認的行為規(guī)范和道德準則，并能自覺遵守。 編排原則：本章目的是讓初中學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進行信息的搜索和交流，但不同于小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)簡單應(yīng)用，必須對網(wǎng)絡(luò)理論有一定了解，所以先介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，再介紹上網(wǎng)方法和搜索信息、收發(fā)電子郵件。 目錄： 第1節(jié)神氣的信息之海 第2節(jié)在WWW中尋寶 第3節(jié)把寶貝留下來 第4節(jié)更多服務(wù) 第5節(jié)上網(wǎng)需留心 第6節(jié)相約網(wǎng)上行 第三章網(wǎng)頁制作初步 目標：初步具備獨立進行信息收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的技能和能力。了解網(wǎng)頁設(shè)計的語言和常用工具，利用工具制作拯救中國珍稀瀕危動物為主題的網(wǎng)站。有個性地篩選、處理、組織與表達信息；在工作和學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度和一定的交流水平。 編排原則：在第二章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生利用校園網(wǎng)或因特網(wǎng)提供的資源，收集、整理資料，然后，按照制作網(wǎng)頁的步驟，由淺入深，充分發(fā)揮學(xué)生主動性，完成網(wǎng)頁制作。 目錄： 第1節(jié)拯救中國珍稀瀕危動物 第2節(jié)HTML語言和常用的網(wǎng)頁設(shè)計工具 第3節(jié)拯救中國珍稀瀕危動物網(wǎng)站設(shè)計 第4節(jié)主頁的制作 第5節(jié)表格的使用 第6節(jié)文字的復(fù)制、粘貼和修飾 第7節(jié)超級鏈接 第8節(jié)段落的設(shè)置 第9節(jié)圖片的處理 第10節(jié)主題的使用 第11節(jié)動聽的網(wǎng)頁 第12節(jié)組件的使用 第13節(jié)制作“我國的海洋資源”網(wǎng)站（一） 第14節(jié)制作“我國的海洋資源”網(wǎng)站（二） 第四章用計算機制作演示文稿 目標：初步具備獨立進行信息收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的技能和能力。利用演示文稿制作軟件來制作主題為“我為世博做貢獻”的多媒體演示文稿，并發(fā)布交流。有個性地篩選、處理、組織與表達信息；在工作和學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度和一定的交流水平 編排原則：在第二章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生利用校園網(wǎng)或因特網(wǎng)提供的資源，收集、整理資料，然后，按照制作多媒體演示文稿的步驟，由淺入深，充分發(fā)揮學(xué)生主動性，完成演示文稿制作。在本章中安排了一個與第三章主題相同的綜合練習(xí)。通過使用不同的軟件來完成同樣主題的信息的發(fā)布，讓學(xué)生比較、體會不同軟件的區(qū)別，提高選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)的能力。 目錄： 第1節(jié)我為世博做貢獻 第2節(jié)多媒體概述 第3節(jié)“我為世博做貢獻”演示文稿設(shè)計 第4節(jié)封面演示頁的制作 第5節(jié)插入的演示頁 第6節(jié)文字的美化 第7節(jié)圖片的插入 第8節(jié)美化、統(tǒng)一演示文稿的外觀 第9節(jié)動畫的設(shè)置 第10節(jié)演示頁的管理 第11節(jié)制作帶聲音的多媒體演示文稿制作 第12節(jié)超級鏈接 第13節(jié)放映方式的設(shè)置和演示文稿的發(fā)布 第14節(jié)制作“我國的海洋資源”演示文稿（一） 第15節(jié)制作“我國的海洋資源”演示文稿（二） 第五章用計算機處理數(shù)據(jù) 目的：利用電子表格軟件的數(shù)據(jù)處理功能，對有關(guān)上海城市發(fā)展的數(shù)據(jù)進行采集、篩選、整理和統(tǒng)計分析，從而了解上海城市發(fā)展的狀況。進一步培養(yǎng)獨立進行信息收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的技能和能力。 編排原則：在第二章學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生利用校園網(wǎng)或因特網(wǎng)提供的資源，收集、整理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后，按照處理數(shù)據(jù)的步驟，由淺入深，逐步介紹軟件的功能，讓學(xué)生通過處理上海城市發(fā)展的數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法。 目錄： 第1節(jié)初識電子數(shù)據(jù)表格軟件 第2節(jié)創(chuàng)建上海城市發(fā)展數(shù)據(jù)表 第3節(jié)數(shù)據(jù)編輯 第4節(jié)數(shù)據(jù)的計算（一） 第5節(jié)數(shù)據(jù)的計算（二） 第6節(jié)設(shè)置章格的格式 第7節(jié)表格的修飾 第8節(jié)數(shù)據(jù)的排序 第9節(jié)數(shù)據(jù)的篩選 第10節(jié)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計 第11節(jié)創(chuàng)建圖表 第12節(jié)頁面的設(shè)置和打印 第13節(jié)研究“我國的教育發(fā)展”的情況 第14節(jié)制作“我國的教育發(fā)展”圖表 具體實施： 教學(xué)組織：以“任務(wù)驅(qū)動”為主、結(jié)合學(xué)科知識，采取集中與分散、實踐與探索相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，以啟發(fā)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高信息素養(yǎng)，利用信息處理工具解決實際問題能力，全面提高學(xué)生綜合能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。適當引入課堂討論，利用開放的教學(xué)平臺來擴大教材的外延。引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究實踐等多樣化的訓(xùn)練內(nèi)容，全面提高學(xué)生解決實際問題的能力。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性。在第六章中，在開發(fā)環(huán)境和OOP等章節(jié)，因為知識體系較成熟，所以注重實踐和講解；在程序語句、程序結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計、控件技術(shù)等核心環(huán)節(jié)，注重交流和實踐，不強求知識細節(jié)的面面俱到；在個性化設(shè)計、算法開發(fā)等章節(jié)，則以上各形式缺一不可，教師要根據(jù)課堂反饋，作合理調(diào)控。 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生邊學(xué)邊練，老師講解與自主學(xué)習(xí)、主動探索相結(jié)合。考慮到學(xué)生機可能不配備光驅(qū)，因此教師機中應(yīng)將配套光盤中相關(guān)素材復(fù)制到計算機中，并設(shè)置共享，以利于學(xué)生搜集素材（有條件的學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生在因特網(wǎng)中搜索指定資料），完成某一主題網(wǎng)頁或演示文稿，并采用小組形式進行交流。 學(xué)習(xí)評價：新型的學(xué)習(xí)方式不僅注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)的過程。教師將對學(xué)生制作電腦作品的過程進行記錄，并對作品進行交流、自評和互評等，評價時應(yīng)注重對學(xué)生利用工具處理信息的能力考察，通過自評、小組評、軟件測試和教師點評等形式，既評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，又評價學(xué)生完成任務(wù)的情況和思維發(fā)展、團結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。以過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的全面考察。形式上可以采用量表評價、自評互評、教師評語、作品評價、考試等方法。15