【總結】第五章分式與分式方程分式方程(二)你還記得這個題嗎?有兩塊面積相同的小麥試驗田,第一塊使用原品種,第二塊使用新品種,分別收獲小麥9000kg和比第二塊少3000kg,分別求這兩塊試驗田每公頃的產(chǎn)量.?如果設第一塊試驗田每公頃的產(chǎn)量為xkg,那么第二塊試驗田的產(chǎn)量是kg.?根據(jù)
2025-06-06 12:10
【總結】§分式方程(三)第五章分式與分式方程回顧與思考?什么叫分式方程??什么叫增根??產(chǎn)生增根的原因是什么??列方程解應用題的一般步驟分哪幾步?審題找等量關系設未知數(shù)列方程解方程檢驗答題分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程使原分式
【總結】等腰三角形兩腰相等;等腰三角形兩底角相等;等腰三角形“三線合一”;……問題1:小區(qū)內有一個三角形小花壇,現(xiàn)在想把它分割成兩個三角形,使之可以種上不同的花。你會怎么分?ABCP問題2:如果要分割成兩個等腰三角形呢?原三角形的角度不知道。無法分!從頂點引一條線段問題3:如果花壇
2025-08-15 20:28
【總結】第四章因式分解2提公因式法(二)1、多項式的第一項系數(shù)為負數(shù)時,先提取“-”號,注意多項式的各項變號;復習:提公因式法2、公因式的系數(shù)是多項式各項__________________;
【總結】等腰三角形第一章三角形的證明第1課時三角形的全等和等腰三角形的性質學習目標;等腰三角形的性質及其推論,能運用其解決基本的幾何問題.(重點)導入新課情境引入問題1:圖中有些你熟悉的圖形嗎?它們有什么共同特點?斜拉橋梁埃及金字塔體育觀看臺架問題2:建筑工人在蓋房子時,
2025-06-13 12:19
【總結】等腰三角形第一章三角形的證明第3課時等腰三角形的判定與反證法;(重點、難點)掌握反證法的思想,能夠運用反證法進行證明;(重點)學習目標復習引入導入新課問題1:等腰三角形有哪些性質定理及推論?等腰三角形的兩底角相等(簡寫成??等邊對等角”).等腰三角形的頂角的平分線、
2025-06-15 03:55
【總結】八年級數(shù)學下冊 等腰三角形 課時訓練 一、選擇題 ,可以構成等腰三角形的是() A.1,1,2 B.1,1,3 C.2,2,1 D.2,2,5 ,在Rt△ABC中,∠BCA=90°,...
2025-10-12 23:55
【總結】第13章全等三角形等腰三角形2022秋季數(shù)學八年級上冊?HS有條邊相等的三角形叫做等腰三角形.自我診斷1.(黔西南中考)已知一個等腰三角形的兩邊長分別為3和6,則該等腰三角形的周長是.等腰三角形的相等.自我診斷2.(江西中考)如圖1
2025-06-13 13:34
【總結】第五章分式與分式方程分式的加減法(一)1類比猜想時記得約分哦運算法則:同分母的分式相加減,分母不變,把分子相加減.用式子表示為:解:原式解:原式解:原式解:原式記得給多項式的分子添括
【總結】一、教學目標:1、知識與技能目標①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實際生活背景和數(shù)學背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程,進一步發(fā)展學生的符號感與數(shù)學化的能力。3、情感與態(tài)度目標感受生活中存在著的大量不等關系,通過用不等式解決實際問題
2025-06-06 12:09
【總結】第2課時等腰三角形的判定知識要點基礎練知識點1等腰三角形的判定△ABC中,∠A的相鄰外角是70°,要使△ABC為等腰三角形,則∠B為(B)°°°或35°°,不可能是等腰三角形的是(B
2025-06-17 00:16
【總結】教學目標:(1)知識與技能目標:①經(jīng)歷通過類比、猜測、驗證發(fā)現(xiàn)不等式基本性質的探索過程,初步體會不等式與等式的異同。②掌握不等式的基本性質,并能初步運用不等式的基本性質將比較簡單的不等式轉化為“x>a”或“x<a”的形式。(2)過程與方法目標:①能說出不等式
【總結】等腰三角形的性質新課導入等腰三角形一.基本概念:兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.如圖AB=AC,△ABC就是等腰三角形:相等的兩邊叫做腰另一邊叫做底邊兩腰的夾角叫做頂角腰和底邊的夾角叫做底角ABC腰腰底邊
2025-06-16 01:53
【總結】第六章第六章平行四邊形平行四邊形多邊形的內角和與外角和(二二)清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉到下一條街道時,身體轉過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉過的角度之和是多少?(3)在上圖
【總結】第六章第六章平行四邊形平行四邊形多邊形的內角和與外角和(一一)創(chuàng)設現(xiàn)實情境,提出問題1.三角形是如何定義的?2.仿照三角形定義,你能學著給四邊形、五邊形……邊形下定義嗎?實驗探究1.三角形的內角和是多少度?你是怎么得出的?2.四邊形的內角和是多