山西省20xx中考物理第八講運動和力課件-資料下載頁
2025-06-06 02:46本頁面
【正文】 卡片上的兩根 線 跨放在支架的滑 輪 上 ， 并在兩個 線 端分 別 掛上鉤碼 ， 使作用在卡片上的兩個拉力方向相反 ， 且在一條直 線 上 ， 當卡片平衡 時 ， 從 鉤碼質 量看 ， 卡片兩 邊 所受的拉 力 。(2)為觀 察不在同一直 線 上的兩個力是否能平衡 ，可用手將卡片 ， 釋 放 時觀 察其是否保持平衡。(3)在卡片平衡 時 ， 用剪刀將卡片從中 間 剪開 ， 并 觀 察隨之 發(fā) 生 的 現(xiàn) 象， 由此可以得到二力平衡的又一個條件是 。(4)該實驗 在 選擇 卡片 時 ， 選 用 較輕 卡片的目的是減小重力 對實驗 的影響 。大小相等旋 轉 一定角度兩個力作用在同一個物體上命題點1． 實驗 原理： 。2． 實驗 方法： 。3． 實驗過 程中 ， 用 彈 簧 測 力 計 拉 動 木 塊 ， 其目的是使小 車 受到的拉力和摩擦力是一 對 平衡力。4． 對 比甲、乙兩 圖 ， 得到的 結論 是接觸面粗糙程度一定 時 ， 壓 力越大 ， 滑 動 摩擦力越大 ，對 比乙、丙兩 圖 ， 得到的 結論 是壓 力一定 時 ， 接觸面越粗糙 ， 滑 動 摩擦力越大。5． 實驗結論 ：滑 動 摩擦力的大小與 壓 力的大小和接觸面的粗糙程度有關 ， 即 壓 力越大 ， 接觸面越粗糙 ， 滑 動 摩擦力就越大。二力平衡控制 變 量法、 轉換 法沿水平方向勻速【 例 3】 (2022天津 ) 小明在研究 “影響滑 動 摩擦力大小的因素 ”時 ， 提出了如下猜想：猜想一：滑 動 摩擦力的大小與接觸面所受的 壓 力有關；猜想二：滑 動 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。為 了 驗證 猜想 ， 準 備 了如下 實驗 器材：一個 帶 掛 鉤 的木 塊 (重 6 N)、兩個砝 碼 (每個重 5 N)、一 塊長 木板和一個 彈 簧 測 力 計 ， 所用 實驗 裝置如 圖所示。在 驗證 猜想一 時 ， 用 彈 簧 測 力 計 水平拉 動 木 塊 ， 使它沿水平 長 木板做勻速直 線 運 動 ， 讀 取 彈 簧 測 力 計 的示數(shù)；在木 塊 上分 別 放置一個和兩個砝 碼 ， 按上述操作再做兩次 實驗 ， 得到的 實驗 數(shù)據(jù)如下表所示。 (1)請 將表中空格部分填寫完整。(2)結 合 實驗過 程分析表中數(shù)據(jù) ， 得出的 結論 是。【 解析 】 (1)由 “使木 塊 沿水平 長 木板做勻速直 線 運 動 ”可知 ， 木 塊 在水平方向受力平衡 ， 因此滑 動 摩擦力和拉力是一 對 平衡力 ， 滑 動 摩擦力等于 測 力 計 示數(shù) ， 三個 實驗 滑 動 摩擦力的大小分 別 是 N、 N。 (2)總結實驗結論時 在 語 言表述上要運用控制 變 量法的思想 ， 一定要先 說 明什么條件不 變 ， 改 變 什么量 ， 引起什么量的 變 化 ， 敘述 結論時 必須 是 “在 …… 一定 (不 變 )時 ， …… 越 …… ， …… 越 ……” 。表格中 壓 力 變大 時 ， 測 力 計 的示數(shù) 變 大 ， 即木 塊 受到的摩擦力 變 大；因此可以得出的結論 是在其他條件 (接觸面的粗糙程度 )相同 (不 變 或一定 )時 ， 接觸面受到的 壓 力越大 ， 滑 動 摩擦力越大。接觸面粗糙程度相同 ， 接觸面受到的 壓 力越大 ， 滑 動 摩擦力越大(2022濰 坊 )如 圖 甲所示 ， 彈 簧 測 力 計 左端固 定 ， 木板放在水平桌面上 ， 放有砝 碼 的滑 塊 通 過細線 與 彈 簧 測 力 計 右端相 連 ， 細線 與木板平行。小明同學利用此裝置 ， 探究 “滑 動 摩擦力大小與 壓 力的關系 ”。 實驗 操作如下：① 用 彈 簧 測 力 計測 出滑 塊 的重力 ， 滑 塊 和砝 碼 的 總 重 記 作 G。② 將放有砝 碼 的滑 塊 放在水平木板上 ， 通 過 水平 細線 和 彈 簧 測 力 計 相連 ， 用手向右拉 動 木板 ， 待 彈 簧 測 力 計 示數(shù) 穩(wěn) 定后 ，讀 出示數(shù) F。③ 多次改 變 滑 塊 上砝 碼 的個數(shù) ， 并重復步 驟 ② ， 記錄 相 應 數(shù)據(jù)如下表所示：砝 碼 個數(shù) 1 2 3 4 5 滑 塊 和砝 碼 的 總 重G/N 彈 簧 測 力 計 示數(shù)F/N (1)此 實驗 是根據(jù) 原理 測 出滑 動 摩擦力大小的。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐 標紙 乙上作出 F－ G的 圖 象。(3)經 分析可得 ， 滑 塊 受到的滑 動 摩擦力 Ff與 壓 力 FN的關系是 ____。(4)實驗過 程中 ， 是否必 須 勻速拉 動 木板？ ____。二力平衡成正比否
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