內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級語文上冊8臺階課件新人教版-資料下載頁
2025-06-05 22:29本頁面
【正文】 親又像問自己又像是問我：這人怎么了 ? 怎么了呢，父親老了。 要求：認(rèn)真朗讀課文，同桌合作找出第一段哪些地方重讀？后面的兩個問句應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？ ? 為了臺階，父親付出了歲月 ? 為了臺階，父親付出了青春 ? 為了臺階，父親付出了健康 學(xué)習(xí)一種寫作手法：詳略得當(dāng) ? （思考） ? （ 1）這篇文章為什么在 老屋的臺階 上下了那么多的筆墨？ ? （ 2）為什么新屋的主體寫得很簡略， 造臺階 反而寫的詳細(xì)？ 詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。 造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 李森祥如是說： 關(guān)于小說的結(jié)尾，當(dāng)初我的確沒有把它當(dāng)做悲劇來處理。在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速的衰老，再也不被人關(guān)注。我只是為他們最終的命運而惋惜。這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最真實的結(jié)局。 作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者 ,敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生 ,表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神 ,作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩 . 小結(jié) 結(jié)束語 人生，有走不完的路，上不完的臺階。臺階，它的隱喻和象征意義值得我們認(rèn)真地思考。 同： 異： 《 背影 》 《 臺階 》 都是表現(xiàn)父親的文章， 都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。 抓住“背影”命題立意，組織材料， 突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。 圍繞“臺階”命題立意，組織材料， 建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。 您還是一個 老實厚道的農(nóng)民 ，您用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，您身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑 ，當(dāng)新臺階造好后，您反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。 您更是一個 倔強(qiáng) 的人， 建成新屋，您累垮了身體，也不服老。 您 是一個 非常要強(qiáng) 的農(nóng)民，您 有志氣 ，不甘人后，您要自立于受人尊重的行列，您有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，您有 愚公移山的精神 和 堅韌不拔的毅力 。 用第二人稱書寫我眼中的父親 拓展閱讀 ? 《 默讀父親 》 ? 《 父親的花園 》
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