【導讀】學習了有關基礎教育改革和發(fā)展的方針政策。在各級黨政和上級主管部門的正確。（一）加強政治學習，教師政治素養(yǎng)提高。學校黨支部按照武進區(qū)教育局黨委和湖塘中心小學教育集團黨總支的統(tǒng)一安。排部署，組織全體教職工積極參加了實踐科學發(fā)展觀活動。照學習調研、分析檢查、整改落實三個階段穩(wěn)步推進。受教育的積極性，明確了全面落實科學發(fā)展觀的必要性和緊迫性，增強了責任感，校、依法治校的本領。表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的路線、方針、政策列入今年的學習教育內容。通過“三會一課”的落實，進一步加強黨員。月底組織全體教師開展讀書沙龍活動，從而樹立為人師表、敬業(yè)愛生的師德形象，一名有市級榮譽稱號的優(yōu)秀教師。本學期共有十對師徒建立了“師徒”關系，通過不定期。的互聽課，師指點，徒請教，師徒同課異構等，促進教師全面提升。

　　

【正文】 身世背景、康復治療以及學習條件，從他的一番話語中我們能明顯地感受到黨和政府以及各界愛心人士對他們的關懷，同時對我們的到來也表示熱烈的歡迎。然后，童老師又帶領我們參觀了孩子們的宿舍和教室，看著這里的硬件設施，讓我們感到很欣慰。 終于等到了孩子們起床的時間了，一些可愛的孩子打開窗戶嫩嫩地叫著“ 姐姐，姐姐！ ” 隊員們一下子興奮起來，在童老師的安排下我們將隊員分成兩大組，分別 走進兩個活動室，葉蓉、錢琦等六位隊員給他們帶去了歌曲、舞蹈、相聲以及雙簧等節(jié)目。隊員們一邊耐心地跟那里的孩子們一起說話、談心、欣賞節(jié)目，一邊像愛護自己的弟弟妹妹一樣把自己帶過去的零食溫情地送到他們的嘴邊，連那五個青年志愿者也都蹲下身子細心地為他們拉開包裝袋、泡好奶茶 ??于是乎，教室里歌聲、掌聲、笑聲以及 “ 哥哥、姐姐 ” 的喊聲不絕于耳。此時，真讓人感覺陽光走進所有孩子的心靈了！ 時間過得真快，一晃就到三點了，我們和那里的孩子、老師一一告別，清點人數準備返校。童老師對我們今天的福利院之行一再表示感謝，但我 們覺得應該感謝的是他們。今天的福利院之行，看似平常的舉動 ,對隊員們來說無疑是一次難以忘懷的記憶；今天的福利院之行，讓我們隊員的身心變得更加明朗 ,明白陽光是不吝嗇哪個角落的，我們要以實際的行動讓陽光照進所有孩子的心靈！ 我為社區(qū)添片綠 —— “ 百人找需團 ” 成員活躍在這里 ！ 武進區(qū)花園小學工作總結 23 三月里，我們 “ 百人找需團 ” 的成員誰也沒閑著，有的幫助孤寡老人買米送水，有的幫助殘疾朋友料理家務，有的在校內校外為樹木做養(yǎng)護工作（清理垃圾、修剪枝葉、松松土、拔拔草、澆澆水 ?? ） 挑一個陽光明媚的日子 ,給社區(qū)添上一片綠意。今天是清明節(jié)，我們少 先隊大隊部組織 “ 百人找需團 ” 的 “ 春芽小隊 ” 以及 “ 蒲公英小隊 ” 的部分成員，一起走進了花東五村 510 幢的 “ 綠色家庭 ” —— 荊國坤老師家。荊老師在一開始的“ 百人找需團 ” 的啟動儀式上了解了我們的活動項目后主動跟我們聯(lián)系，說他們屋后有兩塊空地可以讓我們的隊員有實踐基地。孩子們聽說以后，非常開心，郭柯晨同學的父親特意趕回鄉(xiāng)下老家取來了樹苗和花種。 下午兩點，我們一行人帶著鐵鍬和小鋤頭，拎著樹苗和花種來到目的地。在荊老師的指導下，從沒有碰過勞動工具的隊員們興奮地揮舞著，用力地把坑刨深，旁邊的隊員也會切合時機地幫著扶 好樹苗，真是默契，然后培土、澆水，一切是那么的井然有序。隊員們熱情的笑臉映著春天小樹的翠綠在陽光下顯得格外充滿春意。隊員們表示，今后會經常來照看這些小樹苗，讓他們在陽光的照耀下煥發(fā)出勃勃生機，也希望這片綠色能使這個社區(qū)更加和諧美麗。 主題班隊活動校級觀摩已成習慣 本學期 ，大隊部 以 “ 成長在中隊 ” 為基點，定好各中隊的班隊活動主題，為的就是讓中隊輔導員老師們能夠圍繞主題設計并組織開展中隊活動，讓少先隊員在他們的帶領下學會自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。除了將集團的“十德”的具體要求讓學生熟 記于心外，我們還抓住班隊活動這個抓手，讓學生在形式多樣、內容豐富的活動中明辨是非、涵養(yǎng)品性。本學期，我們開展了關于 《守 紀》 、 《安 全》 、 《文 明》 、 《節(jié) 約》 、 《環(huán) 境》 、 《傾 聽》 、 《互 助》 、 《誠 信》 、 《尊 師》 以及 集團主題中隊活動觀摩《讓生命之花絢爛綻放》 等， 班隊活動每周一次， 做到 有活動方案、活動過程和活動總結 ，目的是 讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。還通過讓學生辦“爭做四好少年”手抄報，寫“我身邊的文明人和文明事” 的征文等活動來對學生有機滲透文明禮儀教育。 通過一系列主題班隊會的開展，我們看到了孩子們發(fā)自內心的開心，愉悅；我們也感受到了和諧環(huán)境對孩子成長的重要，對教學的重要。 注重學生心理健康教育。 處于身心飛速發(fā)展時期的小學生，由于文化學習的壓力、生活節(jié)奏的高度緊迫感、父母過高的期望、不良的同伴交往關系等諸多因素，使他們不時經歷情緒、情感上的困擾，受到孤獨、失望、憂郁、焦慮、憤怒、嫉妒等不良情緒的侵襲。雖然這是成長過程中所避免不了的，但若不及時調整，將會使這些不良情緒轉變 武進區(qū)花園小學工作總結 24 成嚴重的情緒障礙，從而阻礙個體身心的健全發(fā) 展。因此，對于我們教育工作者來說，了解小學生情緒問題，做好心理健康教育是十分重要的。 4 月 1 日 中午 12： 10，從 18 個班級中選出來的 128 位的單親孩子、留守兒童或學困生相聚在多功能教室，參加了由少先隊大隊部組織的 “ 做快樂的自己 ” 的心理健康教育的講座。老師在舒緩、寧靜的音樂中先給孩子們講了《讓孩子自己爬起來》和《拿破侖救人》兩個小故事。孩子們在開懷大笑中明白了故事中的寓意 —— 自信會使自己創(chuàng)造奇跡！緊接著，又讓孩子們進行了 “ 快樂心理素質 ” 的測試，孩子們興奮地測算著，結果發(fā)現(xiàn)大部分學生屬于自行其樂的能力較為一般，甚至還有兩位學生這方面的能力還急待提高。孩子們自我診斷出了問題，老師不是急著去為他們分解，而是跟他們一起去尋找原因，引導他們與伙伴分享自己曾經擁有的快樂，最后嘗試總結讓自己快樂的方法，孩子們還真的能妙招連連：語言暗示、大哭一場、找人傾訴、撰寫日記、環(huán)境調節(jié)、從事活動等等都將成為孩子們學會自我調節(jié)，找尋快樂的好方法。 通過今天的講座，孩子們明白了：快樂不可能總在一個人身邊發(fā)生，而是要靠自己去創(chuàng)造。如果一個人等著快樂主動降臨，或由別人帶來，那么就要等待很長時間。樂觀的態(tài)度可以使自己不討厭雨天，也不會影響 自己的學習，因為快樂已撐開了那把心理保護傘，那時快樂就會逐漸掌握在自己手中。 五、密切學校與社會、家庭的聯(lián)系。 緊密聯(lián)系社區(qū)開展各項活動。河東社區(qū)是武進區(qū)乃至常州市都比較有名的關心未成年人工作做得比較好的社區(qū)。在平時，我們習慣性地相互依托、相互支持對方的工作。每逢節(jié)假日或重大紀念日，我們總能聚在一起商量和制定活動方案。本學期開展的“百人找需團”的系列活動開展得非常成功，孩子們在活動中受到了很好的教育，活動情況還被《武進日報》和武進電視臺所報道。 另外，我們非常重視學校、社會、家庭的三結合，發(fā)揮家長 委員會的橋梁紐帶作用。本學期，我們每個班級都召開了家長會。每位班主任都能根據本班實際情況精心設計好家長會的方案，把學生在校的活動情況和取得的優(yōu)秀成績做成PPT 展現(xiàn)在家長面前，既讓家長看到孩子的點滴進步，讓家長在老師們的指導下學會怎樣與孩子溝通。還讓家長了解了我們學校的發(fā)展狀況，為我校贏得良好的聲譽打下堅實的基礎。 總之， 抓基礎、抓實效、開展豐富多彩的少先隊活動是我校本學期工作重點。培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明素質的人才是我們追求的目標。本學期少先隊工作之所以豐富多彩，是我校少先隊工作者們對次項工作的高度重視、團結協(xié)作、 緊密配合的結果。在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展各種適合學生特點，有利于學生身心健康 武進區(qū)花園小學工作總結 25 的活動，并繼續(xù)以提高學生素質為宗旨，努力把少先隊工作做得更好！相信在我們的努力下，我校的少先隊工作會越來越出色。 武進區(qū)花園小學工作總結 26 2020—— 2020 學年第二學期語文教研總結 （花園校區(qū)語文教研組） 本學期語文教研組在新課程理念的指引下， 以集團本學期教育、教學工作為載體， 讓每位語文教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，讓每個層次的教師都得到學習、鍛煉、提高、展示。在回顧總結經驗教訓的基礎上，在 發(fā)現(xiàn)問題、改進方法的前提下，以教研活動為平臺繼續(xù) 圍繞“ 提高課堂活動有效性教學策略的研究 ”這個課堂改革的總課題深入研究， 采取不斷完善研究的方式，促進有效教學。并且借助學生自主發(fā)展的學習活動和課外閱讀活動（班級讀書會）的開展，以培養(yǎng)每一位學生的促其終身發(fā)展的能力， 提高教學質量。現(xiàn)將本學期教研組工作總結如下： （一） 、加強理論學習，提升教師語文專業(yè)素養(yǎng)。 我們在研究性工作中越來越深刻地認識到，我們除了教學實踐中不斷兢兢業(yè)業(yè)地實干，同時更需要不斷攝取先進的教育教學理論。只有在這些理論的指導下，我們才能提高自己的語文 專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力 ,讓我們在教學中獲得研究的樂趣，讓我們的工作變得更有方法，更有精神，更加輕松。 本學期 鼓勵語文教師購買、訂閱一些書籍報刊雜志，爭取最大限度發(fā)揮書籍的作用， 深入閱讀專家教授們的專著及相關的研究報告，老師們的理論學習更加深化，豐厚文化積淀。我們加強互動，創(chuàng)造學習機會。 支持教師外出學習進修，聆聽評優(yōu)課、公開課，專家報告等， 開展閱讀沙龍活動，語文教研沙龍活動，交流探討實施課程標準以及教學中碰到的各種問題，聯(lián)系教學實踐尋求解決方法。 （二）發(fā)揮骨干教師、教研組長引領作用，組建智慧型群體。 每一位語文教 師都有自己專業(yè)發(fā)展的需求、自我提升的愿望、參與活動的愿望，但因為觀念、理念的不同，呈現(xiàn)出了不同的研究態(tài)度研究方法。本學期語文組仍以骨干教師、教研組長充分發(fā)揮示范輻射作用，通過開課研討，將內化的“新”理念外化為課堂教學行為。并且開展有效的師徒結對活動。 在教學工作中，每位師徒結對的教師經常相互聽課，“師傅”隨時隨地對“徒弟”的教育教學工作 —— 班級管理、備課、上課、批改作業(yè)等進行有效指導幫助，讓年輕教師迅速成長起來 ,最終 促使智慧型群體的形成。 （三）以課堂教學為陣地，推進課題研究。 本學期語文教研組 繼續(xù)重點 圍繞“ 提高課堂活動有效性教學策略的研究 ”的區(qū)級課題進行研究，本學期語文教研組的研究從上學期的 “語文學科課前預習促進有效教學的探究 ”研究轉向了課堂教學研究，確定了語文子課題研究內容 ——“自主探究，促進語文課堂教學”，以此 減輕學生過重的學業(yè)負擔，提高學生的語文知識活動水平，讓學生適應未來的學習和生活，形成最有效的教學策略，達到教學效果的最優(yōu)化，努力體現(xiàn)語文課程的總體目標。本學期每位語文老師都精 武進區(qū)花園小學工作總結 27 心備課，人人上好 研究課、公開課。每位語文老師都積極參加集團組織的“課堂教學效益月”活動，以賽促教，以此促進課堂教學研究， 促進教師的專業(yè)成長。并 引導教師結合教學實踐，通過整理反思、隨筆、案例研究等方式撰寫論文，參加各級各類征文活動，促進教師在活動中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。 （四） 強化常規(guī)管理，提高教學質量。 本學期，語文教研組以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控。落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。 本學期每位教師積極參加集體備課和教研組活動，聽課次數 每星期達兩節(jié)以上，并能積極參與研討評課等活動。教研組還配合教導處進行教學大檢查，通過檢查教案、作業(yè)，推門聽課等形式，及時總結 ,表揚先進，把存在的問題反饋給有關的教師，幫助其解決。 （五） 合理組織安排活動，提高學生語文能力。 我們的教學不僅是為了提高學生的語文能力，還要為學生的終身發(fā)展奠定基礎。語文的教學課堂是重要的陣地，豐富多彩的活動也是語文教學不可或缺的重要手段。本學期，語文教研組合理組織安排開展學生活動，讓學生在活動中學習語文，提高語文素養(yǎng)。本學期語文教研組 開展了讀書節(jié)一列活動，低年級看圖作文比賽、三年 級閱讀短文測試、四五六年級作文競賽等各項活動。 （六）獲獎情況 本學期在師生的共同努力下，取得了一定的成績。 （一） 教師榮譽 陸彩虹、殷立敏被評為武進區(qū)學科帶頭人； 在課堂效益月中馬偉國、殷立敏、莊偉娟在出卷比賽中分獲一、二等獎，基本功競賽中馬偉國、陸彩虹分獲一、二等獎，作業(yè)點評中馬偉國、殷立敏分獲一、二等獎； 陸彩虹論文《小班大空間》發(fā)表《時代語文報》 袁琴玉論文《語言的藝術 —— 語文教師的魅力所在》、賈文琴論文《架構語文樂園的七彩橋》、朱美娟論文《腹有詩書氣自華 —— 記兒童之課外閱讀》、孫禮芳論文《多元情 境創(chuàng)設最佳語文課堂》分獲全國二、三等獎； 馬麗近案例《激趣也需慎重》、王芳論文《詩意的語文》、案例《與樂同行，精彩四溢》；殷立敏論文《品〈水〉》；袁琴玉案例《蒲公英》分獲湖小教育集團一二三等獎； （二）學生榮譽