支教教師個人工作總結-資料下載頁
2025-05-30 18:25本頁面
【正文】 要設計好。學生在回答問題時，要把凳子輕拿輕放，養(yǎng)成良好的學習習慣“組合式大課堂”衛(wèi)生、安全、禮儀課程 時間：2011年3月21日地點：開發(fā)區(qū)前景學校小會議室形式：和浙江盤龍小學學校領導老師交流內容：交流“組合式大課堂”各種課型的上課流程參與人員：云龍學校領導老師、開發(fā)區(qū)中層領導交流內容：一、“組合式大課堂”三種課型：自學跟蹤課、合作展示課、復習提升課流程介紹。二、為云龍學校老師進行解惑答疑近距離交流。問：這里的學生非常自信，你們是怎么培養(yǎng)他們大膽、大方、大聲的？答：給學生搭建平臺，比如組織辯論會、演講比賽，甚至讀題比賽。如何做小組領袖時間：四月十八日 地點：階梯教室內容：培訓小組長如何做小組領袖形式：體驗式培訓參與人員：班主任，副校長評價反饋： 4月18日在開發(fā)區(qū)前景學校的階梯教室，我給五六年級的各個班級的60個小組長舉辦了一場別開生面的體驗式培訓。每班級的6個小組長作為一個小組，代表班級作為一個整體進行合作，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力，協調能力…… 首先給孩子能思考的問題“什么是領袖，領袖應具備什么樣的素質”。小組討論后進行搶答展示，看哪個組加分最多就勝利，其他小組在展示小組進行合作展示的時候可以質疑和補充……我們真的要相信孩子的潛力是無窮的，他們的思維有些方面甚至超過了老師?！霸谝詫W生為中心還是以組長為中心”這個問題上學生發(fā)生了激烈的爭辯，讓我真的感受到了學生思維的連貫性，他們質疑非常有價值，而且能夠找到癥結所在，能后通過小組合作來解決碰到的為，尋求到最佳答案。最后他們總結出了，小組長應具備的素質是“ 組織能力強有魅力有權威善解人意以身作則一絲不茍做好領頭幫扶組員?！薄涍^兩個小時的培訓，小組長在自己發(fā)現問題，解決問題的過程中，找到了自己身上的不足，也在其他小組長身上學到了很多寶貴的經驗。希望他們能把班級管理的更好！
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