教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定-資料下載頁
2025-05-30 00:13本頁面
【正文】 客觀的分析，通過分析與其他教師單項比較，讓教師正確認識自已，每個教師都有自已相對擅長的一面，而一般情況下，教師經?？吹降亩紩亲砸训拈L處，而自我評價就是讓教師從專業(yè)理念（態(tài)度、理念、道德）、專業(yè)知識方面（學科專業(yè)知識、教育理論知識、人文視野知識等）和專業(yè)能力方面（教育方法與技能、演講能力、溝通能力、科研能力等）逐一去分析自已與同事之間的差距，從而正視自已的不足，從內心深處產生一種想要提高的愿望，進而根據(jù)自已的實際情況理性地制定個人自我發(fā)展規(guī)劃，從而做到有意識地發(fā)揮特長，取長補短，穩(wěn)步提高。 5 ．指導教師確立明確恰當?shù)陌l(fā)展目標 （ 1 ）確立發(fā)展目標要以自身發(fā)展現(xiàn)狀為立足點 , 結合自身的發(fā)展需求 , 同時依據(jù)國家有關的教育政策、法規(guī) , 圍繞教師專業(yè)素質結構的基本要素以及學校對教師專業(yè)發(fā)展的具體要求。 （ 2 ）教師可以從發(fā)展目標的性質和時間兩個維度思考如何確立自己的發(fā)展目標。 從目標的性質看，主要包括：基礎性目標、問題性目標、拓展性目標。 基礎性目標是指教師要達到的基本專業(yè)素質要求 , 即教師為完成其職責范圍內的工作必須達到或具備的素質條件。如系統(tǒng)掌握所教學科的知識體系 , 正確理解所任教學科的課程標準 , 這是教師專業(yè)知識結構中對學科知識的最基本要求之一。 問題性目標是指教師為解決自身專業(yè)素質方面存在的某些“ 問題”而確立的發(fā)展目標。問題性目標一般來源于工作中出現(xiàn)的一些問題 , 如教育教學效果問題、師生關系問題或教育科研中面臨的問題等。教師可以通過原因分析 , 尋找自身專業(yè)素質存在的間題 , 并以解決這些問題為目標。 拓展性目標是為了使工作做得更好 , 擴大成效 , 針對自身的優(yōu)勢素質所確立的揚長型目標 , 一般是指教師在一定發(fā)展基礎上就某一方面提出的更高、更新的目標。 如一些優(yōu)秀教師、骨干教師為了讓自己能在某些方面更具有特色而制訂的個性化的目標 , 如形成某方面的教學特色或風格等。 6 ．指導教師制定切實可行的行動計劃 制訂行動計劃時 , 首先要把發(fā)展目標進一步地分解為若干個子目標 , 然后選擇完成各個子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動項目 , 最后對這些行動項目在時間上進行系列性的安排。這些行動項目是一個個具體的活動 , 如讀書、研究活動等。為了提高活動的實效性 , 每一項活動都要制訂出行動方案 , 包括內容、步驟、程序、時間和預期的結果等。 （九）制定發(fā)展規(guī)劃應注意的兩個問題 一是要關注教師的個體差異，二是要關注教師個人發(fā)展目標與學校組織發(fā)展目標的和諧統(tǒng)一。 此外，在制定了個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃之后，重在落實。 對此，山東省特級教師鄭立平（ 2010 ）在接受記者采訪時的觀點“ 帶 8 個問題、 8 句話上路 ”值得借鑒參考，他說： 我有 8 個問題、 8 句話，對調整我們的精神狀態(tài)、調整規(guī)劃很有幫助，我們需要經常問問自己、想一想：第一，你是為學校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？（讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！） 第二，你是著眼于當下謀劃自我，還是著眼于未來規(guī)劃人生？（讓對未來的期待，引領我們今天的生活?。?第三，在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？（教師理應學會為生命理財，學會為生命投資，讓自己的生命不斷增值！） 第四，你是事事等待領導安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋找機會？（機會總垂青于那些有所準備的人。所有成功者，都是主動者！所有幸福者，都是主動者?。?第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關鍵人物、關鍵事件和關鍵書籍？（人生緊要處，往往就那么幾步。所以我們必須抓住那些可能對你一生產生重大影響的人、事以及給你啟迪和動力的思想。） 第六，遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對，還是以積極的心態(tài)去化解？（牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。?第七，你是把工作當作課題來研究，還是把課題當作工作來對待？（君子務本，本立而道生；教育教學就是我們的根本。最容易誕生成果的領域，就是我們每天都在從事的工作！） 第八，對于心中的目標，你是只有三分鐘的熱度，還是保持永久的激情？（熱情萌動希望，激情可以點燃夢想，而堅持才能鑄就輝煌！特別是對于教育這個本身就平凡甚至清貧的職業(yè)，如果沒有真正的虔誠和癡情，往往很難取得什么成就。） 期望你能制定切實可行的 個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃！ 歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學習參
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