機(jī)械設(shè)計(jì)報(bào)告冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-05-29 23:54本頁(yè)面
【正文】 用來(lái)聯(lián)結(jié)兩根軸，以傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的。如果選擇帶彈性元件的撓性聯(lián)軸器的話(huà)，有一定的減震和協(xié)調(diào)功能。五、建議在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，借一本機(jī)械手冊(cè)是必要的。為了加工方便，部分總體尺寸需要圓整，如軸的總長(zhǎng)，箱體的總高、總寬、總長(zhǎng)等。六、心得小結(jié)這次關(guān)于兩級(jí)展開(kāi)式圓柱斜齒輪減速器的課程設(shè)計(jì)是我們真正理論聯(lián)系實(shí)際、深入了解設(shè)計(jì)概念和設(shè)計(jì)過(guò)程的實(shí)踐考驗(yàn)，對(duì)于提高我們機(jī)械設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)大有用處。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，碰到了與以往完全不同的方法及概念；前一部分可能成立的結(jié)論用到下一部分內(nèi)容卻會(huì)產(chǎn)生致命的錯(cuò)誤；我們往往在自認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，卻碰到了前面認(rèn)為不是問(wèn)題的問(wèn)題?？偨Y(jié)起來(lái)，我們最大的欠缺就是缺乏一個(gè)整體的觀念，常常在不經(jīng)意中，以偏概全，以局部代替整體。這次課程設(shè)計(jì)是大學(xué)里到現(xiàn)在為止過(guò)程最煩瑣，設(shè)計(jì)更多元，要求最嚴(yán)格，時(shí)間最長(zhǎng)，也最綜合的一次。在這段時(shí)間里，我們充分運(yùn)用了大學(xué)三年里所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，每次遇到困難，經(jīng)過(guò)研究以后才發(fā)現(xiàn)，那是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這次設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及之廣，連貫性之強(qiáng)，讓我深深體會(huì)到課程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)。無(wú)論是在設(shè)計(jì)或是制圖過(guò)程中，出現(xiàn)一點(diǎn)毛病就可能重新開(kāi)始檢查，這也對(duì)我們的能力有了鍛煉。設(shè)計(jì)完畢后，還是感覺(jué)有點(diǎn)小漏洞，但經(jīng)過(guò)思考，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是設(shè)計(jì)的思路，還是設(shè)計(jì)各個(gè)過(guò)程的聯(lián)系，我都對(duì)這些更加熟悉，在初次做一個(gè)體系較龐大的課程設(shè)計(jì)后，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，增加了熟練度、耐心、也更加細(xì)心。本次設(shè)計(jì)得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)設(shè)計(jì)習(xí)慣和思維從而提高設(shè)計(jì)實(shí)踐操作能力。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)系部教研室意見(jiàn)7 /
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