家庭教育指導(dǎo)師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁(yè)
2025-05-29 23:31本頁(yè)面
【正文】 不理智，不科學(xué)，甚至是一直延續(xù)了幾千年的簡(jiǎn)單和粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)。這些痛心的教訓(xùn)難道不應(yīng)該喚醒我們的責(zé)任嗎？那么我們?nèi)绾翁嵘约贺?zé)任感？要像《像外行一樣思考，像專(zhuān)家一樣實(shí)踐》這本書(shū)的名字一樣，即既要對(duì)自己工作有明確的定位，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，又要腳踏實(shí)地，按照發(fā)展的思路一步步的去像專(zhuān)家一樣踐行。于是我們需要關(guān)注外面的世界，擴(kuò)大自己的圈子，每個(gè)人格局都要大一點(diǎn)，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，樹(shù)立一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)范和發(fā)展目標(biāo)。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩．?dāng)你站的高的時(shí)候你才會(huì)發(fā)覺(jué)外面的世界很精彩，還有很多你原來(lái)沒(méi)有接觸到和感興趣的知識(shí)和內(nèi)容，而這些完全影響到我們未來(lái)的前景定位。有了這樣的定位，我們就可以影響身邊的家長(zhǎng)朋友，以我們的真誠(chéng)感動(dòng)他們，以我們先進(jìn)的理念感染他們的育人觀念。家長(zhǎng)可能不理解，甚至諷刺我們，認(rèn)為我們紙上談兵。我們要有海納百川，有容乃大的氣魄，有一顆包容和寬廣的胸懷就能更好的自我調(diào)整心態(tài)，不會(huì)將自己的思維約束到一些個(gè)人利益的小事情上而放棄的長(zhǎng)遠(yuǎn)的一些思考。長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃是我們終身奮斗的目標(biāo)。有了這種大格局和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，我們就能夠跳出固有的模式，跳出封閉的盒子，來(lái)觀察自己，思考自己。目標(biāo)和方向明確嗎？，我做得事情縝密仔細(xì)嗎？為什么家長(zhǎng)不接受？我欠缺的是什么？這樣就敦促自己一步步的去實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)。最后我以幾句話結(jié)束今天的交流：，因?yàn)楹⒆邮乔Р钊f(wàn)別的，沒(méi)有任何一種方法適合所有孩子的教育。掌握科學(xué)的教育方法，這是教育理念和教育行為的綜合體現(xiàn)，并直接關(guān)系到孩子在家庭中所受教育的效果。最重要的教育方法至少有四點(diǎn)：一是教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；二是教子成功從培養(yǎng)良好習(xí)慣做起；三是父母身教重于言教；四是讓孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大，等等。思想的不同決定了同一方法的效果不同，這表明任何方法都離不開(kāi)觀念的指導(dǎo)。，我們要做的是引導(dǎo)家長(zhǎng)“孩子是你的金礦石”。要教育好孩子，提高孩子的素質(zhì)，首先要提高父母的素質(zhì)，這種前素質(zhì)教育是教子成功的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，父母的教育素質(zhì)，包括教育觀念、教育方式和教育能力三大要素，具體可以歸納為五個(gè)元素，即現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。而這些我們作為家庭教育指導(dǎo)師，是無(wú)法代替家長(zhǎng)的。 在今天的家庭教育中有一個(gè)突出的傾向，就是父母對(duì)孩子的期望過(guò)高甚至完全脫離實(shí)際。例如，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的中學(xué)生的父母要求孩子考試成績(jī)?cè)诎嗬镆_(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母，這種過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)的心理是不健康的，也是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，如果不作出適當(dāng)調(diào)整，有可能造成悲劇。，父母是習(xí)慣的老師。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父母?jìng)儫赖卣f(shuō)，孩子如何貪戀看電視和玩電子游戲，就是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)也是坐不住，大人說(shuō)了幾百遍也不管用。作為家庭教育指導(dǎo)師，你需要幫助父母深入分析，孩子需要的不是嘮叨而是具體幫助，理解訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣的道理。同時(shí)，要根據(jù)需要教給父母習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法，如培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法，堅(jiān)持21天就能初步養(yǎng)成好習(xí)慣等等。請(qǐng)記住教育家的忠告：家庭是習(xí) 慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣。當(dāng)前家庭教育的突出問(wèn)題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往在于過(guò)于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培育。教育的規(guī)律告訴我們，親其師才能信其道。學(xué)校教育是這樣，家庭教育更是這樣，親子關(guān)系好，家庭教育才能成功；親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗。關(guān)系好壞決定教育的成敗。因此，家庭教育指導(dǎo)師在工作中，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注親子關(guān)系的狀況，引導(dǎo)父母理解好的關(guān)系勝過(guò)許多教育的道理。也許，有的父母會(huì)產(chǎn)生誤解，以為一切順從孩子甚至嬌慣孩子就是好的關(guān)系，這其實(shí)是一種有害于孩子的病態(tài)的關(guān)系。良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母傾述。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子能否承擔(dān)責(zé)任。家庭教育指導(dǎo)師需要把握一個(gè)原則，對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主永遠(yuǎn)是對(duì)的，對(duì)孩子不能沒(méi)有批評(píng)也永遠(yuǎn)是對(duì)的，無(wú)批評(píng)教育是偽教育。沒(méi)有平等，培養(yǎng)不出現(xiàn)代兒童；沒(méi)有和諧，建設(shè)不成民主家庭。因此，父母不僅應(yīng)尊重兒童的權(quán)利，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特個(gè)性，真誠(chéng)地學(xué)習(xí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，使教育過(guò)程充滿理智之愛(ài)。
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