“演講與朗誦”社團活動-資料下載頁
2025-05-29 23:04本頁面
【正文】 指導活動過程：一、聽《海燕》的朗誦稿二、指導朗誦海燕 開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環(huán)境。開頭一句中速進入，音色灰暗，通過“蒼?！斌w現(xiàn)”。“黑色的閃電”比喻海燕矯健高傲、銳不可當?shù)男圩耍瑧?yīng)處理為重音，勾勒出海燕的形象?！凹话愕摹睂懞Ｑ嗟男袆又?，應(yīng)讀重，讀快?！氨╋L雨的渴望”，是海燕的偉大抱負，應(yīng)重讀?！盀踉坡牫隽藨嵟牧α?、熱情的火焰和勝利的信心”，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚的氣概，這里并列的成分應(yīng)重讀。接下來，寫了海鷗、海鷗、企鵝的形象，用鄙夷的語氣。寫海鷗的有氣無力、驚恐難耐，破折號后的內(nèi)容讀出一種哀婉無告、低沉頹敗的情緒。企鵝的形象通過重讀“畏縮”“躲藏”，表現(xiàn)出來。接下來又寫到海燕的形象，在我們頭腦中更加清晰了?！坝赂业?，自由自在地”重讀。“飛翔”拉長，重讀。這里，一方面要營造環(huán)境的惡劣，另一方面，突出海燕的勇敢。因此，寫烏云的句子速度放慢，氣提聲凝，突出壓抑的氣氛，而寫波浪的句子速度加快，重讀“沖向”“惡狠狠”“摔成”突出歡快的氣氛。這段內(nèi)容的重復，是對海燕形象的又一次深化，兩個破折號中間的內(nèi)容應(yīng)重讀。而最后面的一句，“歡樂而高叫”要更加讀得大氣，突出革命者的英雄氣概。寫海燕理想信念的堅定，重讀“深信”，破折號后語氣進一步堅定，“是的”語氣肯定，“遮不住的”要讀高、讀強，語氣高亢?！帮L”“雷”后區(qū)分性停頓，交代環(huán)境的變化。最后一句是全文的主題，破者號起總結(jié)全文的作用。這句是作者的偉大號召，一定要讀得高亢有力。但是，這句的起句一定要低，防止太高后面反而升不上去。全句的最高點應(yīng)落在“烈些”兩個字上，“吧”落下來，語調(diào)稍揚。三、試讀《海燕》?；顒有〗Y(jié)：第 16 周活動記錄 6月2日活動目的：指導學生有感情的朗讀《春》的第3自然段，朗誦不僅要字正腔圓，而且要有充沛的感情。活動內(nèi)容：《春》的朗讀指導活動過程：一、 繞口令的訓練二、 指導文章《春》的朗誦3自然段盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。三、 集體讀，體會感情這幾段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來，“盼望著，盼望著”這一反復手法的運用，將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要注意把握這兩個小短句的層次性，中間不停頓，就情感而言，應(yīng)一次比一次強烈，語調(diào)上揚。四、 班級成員賽讀五、 個人賽讀 活動小結(jié)：第 17 周活動記錄 6月9日活動目的：活動內(nèi)容：朗誦比賽活動過程：一、各班選出一名評委，加上指導老師，共8名評委。二、各班推選一名同學參加演講比賽。三、7名選手抽簽決定演講次序。四、7名同學按照抽簽順序進行比賽。 當場亮分。 宣布比賽結(jié)果活動小結(jié)：
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