【正文】 一步擴(kuò)大，洋思中學(xué)成為全國(guó)素質(zhì)教育典型。職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度越來(lái)越大。高等教育開(kāi)創(chuàng)歷史，泰州學(xué)院正式建成，常州大學(xué)懷德學(xué)院落戶靖江。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校特別是農(nóng)村和薄弱地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，學(xué)校安全工作切實(shí)加強(qiáng)。泰州教育具備了在更高起點(diǎn)上加快發(fā)展、跨越發(fā)展的基礎(chǔ)。三是有優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵和模范，600多名教師受到國(guó)家、省、市表彰，“最美教師”楊向明舍己救人，“一個(gè)人感動(dòng)一座城”，成為全省教師楷模。開(kāi)展卓越教師培養(yǎng)工程、教師全員培訓(xùn)，改革和激勵(lì)機(jī)制不斷完善，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。四是有明晰的發(fā)展思路。實(shí)施教育轉(zhuǎn)型發(fā)展“163”行動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)通“泰微課”優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，素質(zhì)教育品牌工程有力推進(jìn)，教育國(guó)際化進(jìn)程明顯加快，國(guó)家《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》試點(diǎn)工作即將啟動(dòng)。我相信，泰州的教育工作一定能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)和成績(jī)上，不斷實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新開(kāi)拓。對(duì)下一步如何推進(jìn)泰州教育事業(yè)加快發(fā)展，愛(ài)國(guó)同志已經(jīng)提出了很好的目標(biāo)思路和工作舉措，我完全同意，希望你們認(rèn)真抓好落實(shí)。我今天提出一個(gè)問(wèn)題與大家共同探討：我們需要什么樣的教育？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)上內(nèi)涵豐富、要求具體。我認(rèn)為，至少有四個(gè)方面要引起大家的重視和思考：（一）我們需要的是能夠得到老百姓認(rèn)可、能夠造福千家萬(wàn)戶的教育。這是我們工作的出發(fā)點(diǎn)。農(nóng)村有句俗語(yǔ)，“砸鍋賣(mài)鐵也要讓孩子上學(xué)”，可見(jiàn)教育在老百姓心中的分量。教育是老百姓家庭中唯一一個(gè)可以全家老小齊上陣的事情，老百姓拼命賺錢(qián)買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，一個(gè)重要目的就是為了孩子上學(xué)，為了孩子有一個(gè)好的未來(lái)。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個(gè)沉甸甸的“望”字，更是寄希望于教師、寄希望于學(xué)校、寄希望于教育主管部門(mén)。對(duì)于這樣一個(gè)承載著千家萬(wàn)戶希望和夢(mèng)想、關(guān)系著全市百萬(wàn)家庭生活幸福的重要民生工程，我們同樣應(yīng)當(dāng)“砸鍋賣(mài)鐵”也要辦好，不辜負(fù)老百姓的希望。（二）我們需要的是能夠讓每個(gè)孩子都成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展的教育。這是我們工作的根本點(diǎn)。教育必須體現(xiàn)好公益性、公平性、均衡性、全面性的原則，不僅要追求“學(xué)有所教”，更要追求“學(xué)有優(yōu)教”，不僅要種好“盆景”，更要種好“大花園”，讓每一個(gè)花朵都能夠有好的教育資源、有好的學(xué)習(xí)環(huán)境、有好的成長(zhǎng)空間，讓他們不僅有知識(shí)有學(xué)歷，更要有文化有技能、有理想有修養(yǎng)；不僅是學(xué)習(xí)考試的高手，更能成為適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造生活的強(qiáng)者；不僅今天學(xué)得好考得好，而且將來(lái)能夠發(fā)展得好、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大。（三）我們需要的是能夠打響“教育強(qiáng)市”品牌，以教育優(yōu)勢(shì)鑄造人才優(yōu)勢(shì)的教育。這是我們工作的著力點(diǎn)。泰州“教育之鄉(xiāng)”的聲譽(yù)源于幾代教育者的艱辛付出，但面對(duì)老百姓越來(lái)越高的期望，面對(duì)周邊地區(qū)競(jìng)相發(fā)展教育的態(tài)勢(shì)，面對(duì)泰州新一輪發(fā)展對(duì)人才、對(duì)科技、對(duì)創(chuàng)新的迫切需要，我們沒(méi)有“功勞簿”可以躺，沒(méi)有理由不前進(jìn)，必須確立加快建設(shè)“教育強(qiáng)市”、“教育名城”的新目標(biāo)新追求。目前，泰州高校的畢業(yè)生留在泰州就業(yè)的只有14%，泰州每年向全國(guó)輸送3—4萬(wàn)高校學(xué)生，能夠回泰州工作的不到1/3，泰州對(duì)高層次人才、技能型人才的需求缺口越來(lái)越大、越來(lái)越緊迫。如果沒(méi)有人才優(yōu)勢(shì)，我們不僅會(huì)輸在今天，而且會(huì)輸在明天。如何以教育優(yōu)勢(shì)鑄造人才優(yōu)勢(shì)、再造發(fā)展優(yōu)勢(shì)？教育工作必須挑起這個(gè)重?fù)?dān)，使泰州不僅是人口資源大市，更成為人才資源強(qiáng)市；不僅是優(yōu)質(zhì)生源輸出大市，更成為優(yōu)秀人才引進(jìn)和集聚強(qiáng)市；不僅是學(xué)校教育大市，更成為社會(huì)教育、終身教育強(qiáng)市。（四）我們需要的是以改革激發(fā)活力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力影響力的教育。這是我們工作的突破點(diǎn)。教育發(fā)展必須改革，教育改革必須遵循教育教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用、堅(jiān)持以人為本，千萬(wàn)不能圖虛名、搞折騰、亂指揮。農(nóng)村有句俗語(yǔ)：“荒田荒一熟，誤人誤一生”，講的就是這個(gè)道理。改革要讓學(xué)生受益。而不是簡(jiǎn)單地稱(chēng)書(shū)包重量、減家庭作業(yè)、控在校時(shí)間，關(guān)鍵是要改革教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提升綜合技能，不以沉重的學(xué)業(yè)抹殺學(xué)生的靈氣和個(gè)性，不以僵化的管理制約學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，讓他們能夠接受更優(yōu)質(zhì)的教育、考上更好的大學(xué)。改革要讓學(xué)校得到發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，不是簡(jiǎn)單地“削峰平谷”，讓大家都坐到矮板凳上；推進(jìn)素質(zhì)教育，不是不要基本的升學(xué)率、合格率，關(guān)鍵是不唯升學(xué)率、不片面追求升學(xué)率，核心是要讓孩子成長(zhǎng)成才。改革目的是要把城鄉(xiāng)學(xué)校的發(fā)展活力激發(fā)出來(lái)，形成競(jìng)相發(fā)展、共同發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，使泰州教育能夠在現(xiàn)在辦學(xué)水平較好、教育質(zhì)量較優(yōu)、升學(xué)率合格率較高的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高點(diǎn)突破、高位趕超。泰州有一批在全國(guó)叫得響的名校，要通過(guò)改革發(fā)展，讓他們的名聲更響、含金量更足。每年的七八月份，老百姓關(guān)注最多、議論最熱的話題就是高考，如果我們?cè)竞苡忻麣獾膶W(xué)校考得不好，本應(yīng)能夠考上更好大學(xué)的學(xué)生考得不行，我們?cè)趺聪蚶习傩战淮?？怎么讓老百姓?duì)教育說(shuō)好？改革要讓教師更有動(dòng)力、安心教學(xué)、得到尊重。不能改回平均主義、改成“大鍋飯”，改成教與不教一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，關(guān)鍵在教師。一定要改出差別、改出競(jìng)爭(zhēng)、改出動(dòng)力，激活“一池春水”，煥發(fā)“紅燭精神”，讓廣大教師把心思和精力全部用在奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)、致力教書(shū)育人上。改革要讓教育管理者更有責(zé)任更有擔(dān)當(dāng)。教育管理者、學(xué)校管理者要在其位謀其政，在其位盡其責(zé)，成為一心一意管教育、辦教育、興教育的行家里手，不僅要坐在中軍帳中運(yùn)籌帷幄，更要深入課堂一線身體力行，當(dāng)好教師的服務(wù)者和教育教學(xué)工作的實(shí)踐者、推進(jìn)者、改革者。以自身的帶頭行動(dòng)和艱苦努力，增強(qiáng)人民群眾對(duì)泰州教育的認(rèn)可度和滿意度，增強(qiáng)泰州教育的競(jìng)爭(zhēng)力、影響力、輻射力，增強(qiáng)教育對(duì)泰州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力和貢獻(xiàn)力。我認(rèn)為，不管教育工作怎樣改革，不管教育事業(yè)怎樣發(fā)展，我們加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，都離不開(kāi)“我們需要什么樣的教育”這個(gè)“原點(diǎn)”問(wèn)題。泰州的教育先賢胡瑗曾經(jīng)提出：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，職教化之任者在師儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學(xué)?！?，這一至理名言，分別從教育、教師、學(xué)校、當(dāng)政者的責(zé)任角度，闡述了人才培養(yǎng)的重要性，揭示的也是這個(gè)道理。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)。第一，致力解放思想，科學(xué)謀劃教育發(fā)展新路徑。最近，市委部署開(kāi)展“解放思想再發(fā)力，科學(xué)發(fā)展勇攀登”大討論大落實(shí)活動(dòng)，教育系統(tǒng)要率先貫徹率先啟動(dòng)，在進(jìn)一步解放思想中真抓實(shí)干，破解難題，取得實(shí)效。一要立足全局高度，把握發(fā)展方向?，F(xiàn)在，國(guó)家教育綜合改革進(jìn)程不斷加快，泰州教育轉(zhuǎn)型發(fā)展正在逐步深化，教育現(xiàn)代化建設(shè)工程已經(jīng)全面開(kāi)啟，教育系統(tǒng)要準(zhǔn)確把握宏觀政策走向和教育發(fā)展方向，立足泰州發(fā)展全局，認(rèn)真研究分析新形勢(shì)新任務(wù)，認(rèn)真思考謀劃泰州教育改革發(fā)展的新定位新思路。二要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重統(tǒng)籌謀劃。就泰州教育來(lái)說(shuō)，壓力來(lái)自哪里？群眾關(guān)心什么？怎樣合理布局教育資源，保證教育公平？如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)？能否保持校園的安全、課堂的純凈？素質(zhì)教育做得如何？在蘇中處于什么水平，在全省又是什么位次？教育戰(zhàn)線如何自覺(jué)站位全局、發(fā)揮服務(wù)發(fā)展功能等等，這一系列問(wèn)題，都對(duì)我們提出了新的考驗(yàn)、新的要求。我們要面向明年泰州重點(diǎn)工作的開(kāi)展、面向建市20周年、面向“十三五”，順應(yīng)泰州經(jīng)濟(jì)社會(huì)、城市功能和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，進(jìn)一步明確教育現(xiàn)代化建設(shè)的主攻方向、目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措，牢牢把握教育工作的主動(dòng)權(quán)。三要加快改革轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新體制機(jī)制。今天的教育同過(guò)去相比，無(wú)論是形式、內(nèi)容，還是要求、內(nèi)涵都發(fā)生了很大變化，教育問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題相互交織，教育領(lǐng)域新老矛盾不斷疊加，要以改革破解難題，以改革增強(qiáng)動(dòng)力，以改革創(chuàng)新機(jī)制，加快教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)和融合發(fā)展。你們實(shí)施的教育轉(zhuǎn)型發(fā)展“163”行動(dòng)計(jì)劃，思路很好、措施實(shí)在，要繼續(xù)創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效。第二，致力圍繞中心服務(wù)大局，為泰州更好更快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。教育承擔(dān)著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技的重任，在現(xiàn)代化建設(shè)中處于基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和公民素質(zhì)整體提升具有決定性作用。目前，泰州人才“兩頭缺”的現(xiàn)象非常突出，一頭缺高層次領(lǐng)軍人才，一頭缺大量的實(shí)用技工。要采取針對(duì)性措施，著力推動(dòng)教育與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加融合，與我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的實(shí)際需求更加適應(yīng)。一要充分發(fā)揮人才培養(yǎng)先導(dǎo)作用，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持。我們的高等教育和職業(yè)教育要緊緊圍繞泰州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)造就一批道德品質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的經(jīng)濟(jì)型、技能型、復(fù)合型人才，真正把泰州的教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢(shì)，把泰州的人口數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢(shì)。二要充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研作用，為創(chuàng)新型發(fā)展提供科技力量。進(jìn)一步完善以市場(chǎng)為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、政府作引導(dǎo)、院校為依托、各方要素聯(lián)動(dòng)的政產(chǎn)學(xué)研合作模式，加快建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化與孵化、管理人才培訓(xùn)的有效平臺(tái)，促進(jìn)科技成果加快向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)揮教育在加快科技創(chuàng)新、發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)中的重要作用。三要充分發(fā)揮“教育之鄉(xiāng)”品牌作用，為提升城市功能集聚資源。教育既是品牌，又是吸引力。我們的教育水平高，很多人就會(huì)慕名而來(lái)，把子女送到這里讀書(shū)，進(jìn)而搬到泰州創(chuàng)業(yè)興業(yè)，就會(huì)聚集人氣、商氣，就會(huì)形成一個(gè)集聚人口、產(chǎn)業(yè)和資源的強(qiáng)大磁場(chǎng)。要著力加強(qiáng)各類(lèi)教育的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升泰州教育的價(jià)值力和影響力，讓大家知道“要成才到泰州，泰州教育強(qiáng)，泰州名校多”，使泰州教育成為吸引高層次人才來(lái)泰創(chuàng)業(yè)的重要品牌。四要充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)作用，為泰州未來(lái)發(fā)展積蓄力量。今天的教育，就是明天的科技、后天的經(jīng)濟(jì)、未來(lái)的生產(chǎn)力，在教育上打下的基礎(chǔ)是最具后勁的基礎(chǔ)，在教育上搶抓的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，在教育上贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展。我們尊師重教的傳統(tǒng)不能丟，對(duì)教育的重視支持不能變，推進(jìn)教育現(xiàn)代化更不能慢，用泰州教育的更好更快發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展打造“軟實(shí)力”、提供“硬支撐”。還有幾個(gè)問(wèn)題，值得我們教育人研究：一是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題。建市18年來(lái)，泰州高等教育發(fā)生了翻天覆地的發(fā)展和變化，但是回頭想一想，我們辦高等教育的目的是什么？我想首先是高等教育可以集聚人才，其次是可以推動(dòng)科研創(chuàng)新，第三就是培養(yǎng)更多的本地實(shí)用性人才。因此，我們高等教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置如何更加有機(jī)地與泰州的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、與重點(diǎn)企業(yè)、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、相融合，我覺(jué)得這是教育行政主管部門(mén)要研究和思考的一個(gè)重大問(wèn)題，要研究如何起到牽線搭橋、指導(dǎo)引導(dǎo)的積極作用。二是職業(yè)教育如何為泰州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技能型勞動(dòng)力支撐的問(wèn)題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到了白熱化的程度，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么、有多少，就顯得格外重要。現(xiàn)在，在全局人口紅利喪失的背景之下，能不能在局部再造我們的人才優(yōu)勢(shì)，對(duì)泰州職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)重大的命題。要針對(duì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)、訂單招工。產(chǎn)業(yè)和企業(yè)有什么樣的需求，職業(yè)教育就要培養(yǎng)什么樣的人才。希望泰州職業(yè)教育要真正為本地技能型人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)，這也是我們職業(yè)教育發(fā)展的生命力所在。三是關(guān)于愛(ài)家鄉(xiāng)的問(wèn)題。剛才愛(ài)國(guó)講“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)），要加上愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義，變成五愛(ài)，我看最不能少的就是愛(ài)家鄉(xiāng)。市情教育尤為重要。一個(gè)城市要讓老百姓有自豪感、幸福感、歸屬感。幸福感來(lái)自我們政府善待百姓、真心愛(ài)民、真心為民，為老百姓辦更多的實(shí)事、好事。而自豪感則需要教育部門(mén)、學(xué)校從小培育。在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)、能力的同時(shí)，要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)。剛才，我在實(shí)驗(yàn)學(xué)?？吹綁ι蠏炝撕芏嚓P(guān)于家鄉(xiāng)的圖片，光掛還不夠，學(xué)校的課外活動(dòng)、課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)有更多的市情教育，讓學(xué)生從小就為我們這座城市而自豪，更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，將來(lái)回報(bào)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)。千萬(wàn)不能經(jīng)過(guò)教育之后，孩子變成家鄉(xiāng)的一個(gè)路人，而不是歸人，如果那樣，我們的教育還是失敗的。即使泰州的尖端人才走出去了，我們希望他的根基還是落在泰州。城市自豪感要從娃娃抓起。四是關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的問(wèn)題。現(xiàn)在的教育，特別是家庭教育，大都在教育孩子要脫離勞動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生畢業(yè)，都希望能坐在電腦面前工作，沒(méi)有想到勞動(dòng)最美、勞動(dòng)光榮。如果沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，那將來(lái)就要出問(wèn)題。13億人口的大國(guó)，如果培養(yǎng)的主體都不愿意勞動(dòng)，視勞動(dòng)為恥，將來(lái)這個(gè)社會(huì)就危險(xiǎn)了。第三，致力推進(jìn)教育公平，不斷提升民生幸福新境界。教育公平是人生起跑線上的公平，是對(duì)老百姓最大最重要的公平。我們推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要大力促進(jìn)教育公平。一要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的辦法促進(jìn)教育公平。一方面，要在保障機(jī)會(huì)公平的基礎(chǔ)上，更好地保障過(guò)程的公平；另一方面，要通過(guò)改革創(chuàng)新，通過(guò)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化和均衡配置，通過(guò)現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，通過(guò)評(píng)價(jià)體系和其他創(chuàng)新舉措的實(shí)施，盡可能地縮小學(xué)校差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距，為泰州百姓、為我們的子孫后代提供相對(duì)公平或者更加公平的教育。二要堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化促進(jìn)教育公平。均衡的根本是標(biāo)準(zhǔn)的均衡。愛(ài)國(guó)同志在匯報(bào)中提到要建立學(xué)校建設(shè)、管理和評(píng)價(jià)三套標(biāo)準(zhǔn)，這是抓住了優(yōu)質(zhì)均衡教育的“牛鼻子”，你們一定要深入調(diào)研、充分試點(diǎn)，把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃好、實(shí)施好，讓優(yōu)質(zhì)教育資源融通共享，努力實(shí)現(xiàn)在“家門(mén)口”“上好學(xué)”的新優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)。三要切實(shí)保障困難群體和特殊群體的教育公平。認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策，關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)困難學(xué)生，建立健全困難家庭學(xué)生救助機(jī)制和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)體系，保障好特殊群體孩子平等接受教育，真正形成更為普惠的公平教育。第四，致力提升教育辦學(xué)水平，打造“教育之鄉(xiāng)”新優(yōu)勢(shì)。面對(duì)老百姓對(duì)教育發(fā)展的新期待新要求，面對(duì)區(qū)域之間“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退”的教育競(jìng)爭(zhēng)，辦好人民滿意的教育，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。一要打造更高水平的師資隊(duì)伍。先有名師名校長(zhǎng)，然后有名校；先有高水平的師資隊(duì)伍，然后有高質(zhì)量的教育事業(yè)，這是一個(gè)普遍規(guī)律?？匆凰鶎W(xué)校，關(guān)鍵看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)責(zé)任重大。校長(zhǎng)要淡化官本位意識(shí)，以教學(xué)為中心，圍著教師轉(zhuǎn)，定下神、沉下心來(lái)堅(jiān)守學(xué)校陣地，當(dāng)好后勤部長(zhǎng)。廣大教師要熱愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，以身立教、為人師表，踴躍投身教育實(shí)踐。二要辦好更具特色的泰州教育。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，辦出自己風(fēng)格。要敢于向高的攀，勇于同好的比，不僅要被泰州人民廣泛認(rèn)可，而且要被外地同行、同類(lèi)學(xué)校普遍認(rèn)同，提升泰州教育在全省、全國(guó)的知名度美譽(yù)度，真正讓泰州成為“出人才、出經(jīng)驗(yàn)、出名生、出名師、出名校”的教育高地，叫響“學(xué)在泰州”的教育品牌。三要形成更有合力的發(fā)展格局。各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持把教育放在更加突出的位置，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，解決好制約