國家“十二五”重點出版基金項目特殊兒童教育與康復(fù)文庫-資料下載頁
2025-05-28 01:37本頁面
【正文】 活動經(jīng)驗，趣味性和實用性極強。本書除常見的音樂與美術(shù)治療之外，還囊括了戲劇治療、舞蹈治療等內(nèi)容。本書的特點 ：（ 1） 內(nèi)容全面，闡述清楚；（ 2）設(shè)計思路新穎，結(jié)構(gòu)完整；（ 3）行文生動活潑，圖文并茂。 本書適合藝術(shù)治療相關(guān)專業(yè)師生、康復(fù)師以及家長，是一本通俗易懂的藝術(shù)治療輔導(dǎo)讀本。 16.《 特殊兒童藝術(shù)治療 》 著者：金 野 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 舞動治療的研究在我國尚處于較為空白的領(lǐng)域。本書編者借助其 20余年特殊教育專業(yè)和舞蹈專業(yè)的教學(xué)與理論研究之優(yōu)勢，在借鑒、引入西方舞動治療研究成果的基礎(chǔ)上初步勾勒出我國特殊兒童舞動治療的基本方法與技術(shù)，以期對舞動治療與特殊兒童心理發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系有一個嶄新的認識和理解。 第一章概述了特殊兒童舞動治療的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、治療程序等基本內(nèi)容。第二章在介紹心理學(xué)理論、拉班動作分析理論及其發(fā)展、應(yīng)用的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地梳理歸納出我國特殊兒童舞動治療的理論基礎(chǔ)。第三章在引進、吸收和消化西方舞動治療的研究成果基礎(chǔ)之上，初步構(gòu)建了適用于我國特殊兒童舞動治療的評估體系。第四章在對西方舞動治療不同理論流派構(gòu)建的治療方法進行分析、提煉和改進的基礎(chǔ)上，提出適用于我國特殊兒童舞動治療本土化應(yīng)用的治療技術(shù)。第五章和第六章集中論述了我國智力障礙兒童和自閉癥譜系障礙兒童舞動治療的實踐應(yīng)用，以個案的形式分別探討了這兩類特殊兒童的舞動治療目標(biāo)、原則和策略等。 本書適合從事特殊兒童舞動治療專業(yè)的教育工作者、舞動治療師、康復(fù)工作者以及尋求救護的特殊兒童家長們。 17.《 特殊兒童舞動治療 》 著者：龐 佳 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書針對目前國內(nèi)功能性視力訓(xùn)練材料和教材不足的現(xiàn)狀，以及視覺障礙兒童日益增長的視覺康復(fù)需求，在結(jié)合前人理論和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，彌補了之前功能性視力訓(xùn)練教材在活動的示范性和操作性方面的不足，將重點放在功能性視力訓(xùn)練的全過程，特別是各種游戲活動具體的組織操作方面，并展示了大量的示例圖片和示范視頻，為功能性視力訓(xùn)練的組織和操作提供了極有價值的參考和示范。本書總體上具有較強的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。 本書為相關(guān)的康復(fù)和教育工作者提供有效的視功能訓(xùn)練方面的范例和思路，適合視覺康復(fù)訓(xùn)練工作者、視障兒童家屬以及視障兒童自身。 18.《 特殊兒童功能性視力訓(xùn)練 》 主編： 黃 冬 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書致力于向讀者介紹特殊兒童（主要為視障兒童）定向行走訓(xùn)練的理論和方法。開篇闡述了定向行走訓(xùn)練對視障兒童身心發(fā)展的作用、定向行走訓(xùn)練的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程；接著從定向技能訓(xùn)練、行走技能訓(xùn)練、定向行走訓(xùn)練的實施、定向行走在生活中的應(yīng)用、無障礙環(huán)境與助行器具等方面介紹了定向行走訓(xùn)練的知識與技能，對學(xué)齡前、學(xué)齡期的特殊兒童學(xué)習(xí)定向行走的特點進行了分析，介紹了多重障礙兒童學(xué)習(xí)定向行走的方法；最后提出了定向行走訓(xùn)練人員的任職要求。 本書撰寫中突出以下特點：第一，以理論為依據(jù)，突出訓(xùn)練方法的科學(xué)性。第二，以實用為原則，突出實施步驟的可操作性。第三，以案例為引導(dǎo)，突出訓(xùn)練活動的示范性。第四，以中國殘聯(lián)的評價標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，鼓勵教師對視障兒童采用正向的多元化評價，突出鼓勵性。本書適合定向行走專業(yè)訓(xùn)練人員以及家長對視障兒童、多重障礙兒童進行定向行走訓(xùn)練。 19.《 特殊兒童定向行走訓(xùn)練 》 主編：沈劍輝 錢志亮 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 本書在內(nèi)容上緊扣“特殊兒童”和“輔助技術(shù)”兩大核心概念，從視覺輔助技術(shù)、聽覺輔助技術(shù)、肢體障礙兒童輔助技術(shù)、溝通輔助技術(shù)、計算機輔助技術(shù)以及通用設(shè)計下的環(huán)境支持系統(tǒng)等方面，論述了不同類別特殊兒童輔助技術(shù)及器具適配的評估，重點說明了各種典型的輔助器具在特殊兒童教育中的具體應(yīng)用，并展示了大量示例圖片，彌補了現(xiàn)有相關(guān)出版物中對輔助技術(shù)的評估、輔助技術(shù)的應(yīng)用、信息輔助技術(shù)和通用設(shè)計研究上的不足。 不僅為國內(nèi)的輔助技術(shù)研究提供了富有價值的參考和借鑒，也與包括康復(fù)醫(yī)學(xué)界、特殊教育界的同仁以及特殊兒童及其家長分享、交流了歷經(jīng)多年研究的成功經(jīng)驗，同時也提供了一些輔助器具使用的范例和思路。 20.《 特殊兒童輔助技術(shù) 》 主編：鄭 儉 鐘經(jīng)華 03 PART THREE 特教商城 特殊兒童教育與康復(fù)文庫 歡迎您的訂購！ 特教商城（精品店） 特 教 商 城
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